【題目】對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．（判斷對(duì)錯(cuò)）．
【答案】正確
【解析】解：轉(zhuǎn)基因生物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，故對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握轉(zhuǎn)基因生物可能成為擴(kuò)散到種植區(qū)之外變成野生種類、成為入侵外來(lái)物種、重組出有害的病原體、成為超級(jí)雜草、有可能造成“基因污染”；但同時(shí)生命力有限、存在生殖隔離、花粉傳播距離有限、花粉存活時(shí)間有限才能正確解答此題．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要。下圖表示幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)圖示中細(xì)胞膜主要由[ ]____________和[ ]____________組成，其中[ ]____________的種類和數(shù)量與細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性有關(guān)。
(2)組成細(xì)胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的，而是處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的，具有________________性。
(3)如果圖中的細(xì)胞膜是紅細(xì)胞的，則葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞膜的方式依次是[ ]__________、[ ]__________。
(4)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的_______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙、丙為組成生物體的相關(guān)化合物，乙為一個(gè)由α、β、γ三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含271個(gè)氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個(gè)巰基（—SH）脫氫形成的二硫鍵（—S—S—）。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A. 甲為組成乙的基本單位，且乙中最多含有20種甲
B. 由不同的甲形成乙后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)少了4 832
C. 丙主要存在于細(xì)胞核中，且在乙的生物學(xué)合成中具有重要作用
D. 如果甲中的R為C3H5O2，則由兩分子甲形成的化合物中含有16個(gè)H
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化．（判斷對(duì)錯(cuò)）．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是血糖來(lái)源與去路示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①表示的物質(zhì)是 。
（2）圖②表示的生理過(guò)程是______。
（3）血糖濃度主要受兩種激素調(diào)節(jié)，這兩種激素是_________ 。通過(guò)調(diào)節(jié)，使血糖的含量維持在___________范圍內(nèi)。
（4）如果血糖的來(lái)源和去路不能保持相對(duì)穩(wěn)定，血糖含量就不能維持相對(duì)穩(wěn)定，當(dāng)血糖含量高于1.6g/L時(shí)，一部分葡萄糖就會(huì)隨尿排出，成為糖尿。
①根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)如何檢驗(yàn)糖尿病病人尿中的葡萄糖？
。
②糖尿病患者急需的藥品是 ，能否直接口服？ 為什么?
。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在進(jìn)行觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有幾種實(shí)驗(yàn)材料供選擇，你認(rèn)為分離現(xiàn)象最明顯的細(xì)胞是（ ）
A.口腔上皮細(xì)胞
B.透明的洋蔥表皮細(xì)胞
C.具有紫色液泡的洋蔥表皮細(xì)胞
D.洋蔥根尖中既小且方的細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)觀察，飼養(yǎng)在水族箱中的柳條魚總是在每年的四月中旬產(chǎn)卵，這固然可能與季節(jié)性水溫的高低和日照時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)，但也不能排除柳條魚體內(nèi)存在著一個(gè)固有的生物鐘。上述思維過(guò)程在生命科學(xué)探宂中屬于
A. 提出假設(shè) B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
C. 分析數(shù)據(jù) D. 得出結(jié)論
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為獲取土壤中的芽孢桿菌，某同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，操作流程如下：
(1)上圖中步驟A為____________，步驟B為____________。要判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底，可采用的方法是__________________________________________。
(2)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外，還要考慮______、______和滲透壓等條件。由于該細(xì)菌具有體積小、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、變異類型容易選擇、易培養(yǎng)、________等優(yōu)點(diǎn)，因此常作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料。
(3)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò)________處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。
(4)微生物與人類的生活、健康有著密切的聯(lián)系。請(qǐng)回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題。
在果醋、泡菜的制作過(guò)程中，需要氧氣的是________的制作。在制作果醋過(guò)程中，榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是__________。根據(jù)微生物的特點(diǎn)，可以利用相應(yīng)的培養(yǎng)基進(jìn)行分離或培養(yǎng)，例如用__________的培養(yǎng)基培養(yǎng)蘋果青霉，以提高果膠酶的產(chǎn)量。
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