【題目】科學家選取黃瓜幼苗進行實驗，下圖為該幼苗單位時間內氣體的吸收量或消耗量隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關問題。
（1） 該實驗的自變量是 。溫度主要通過影響 來影響光合作用速率。
（2） A點時根尖細胞中產生ATP的細胞器有 。
（3） 圖中A、B、C、D四點對應的溫度條件下，幼苗光合作用速率大于呼吸作用速率的點是 。
（4） 圖示曲線中 點對應的溫度條件下，幼苗呼吸作用消耗的氧氣量是光合作用產生氧氣量的1/2。
（5） 為了追蹤氧原子的轉移途徑，科學家給植物提供C1802 ,—段時間后，在植物體中， 可能含有18O的物質有 。
A．葡萄糖、丙酮酸、三碳化合物
B．葡萄糖、丙酮酸、氧氣
C．丙酮酸、三碳化合物、氧氣
D．三碳化合物、水、氧氣
【答案】
（1）溫度（2分） 酶的活性（2分）
（2）線粒體（2分）
（3）B、C、D（2分）
（4）B、D（2分）
（5）A（2分）
【解析】
試題分析：
（1）自變量是實驗中人為改變的變量，該實驗中人為改變的變量是溫度。植物體內酶的活性易受環境溫度的影響。
（2）植物根尖細胞中，能產生ATP的場所有細胞質基質和葉綠體；細胞器只有線粒體。
（3）圖中實線表示吸收二氧化碳的量，即凈光合速率、虛線表示呼吸速率。當凈光合速率 >0時，光合速率 >呼吸速率，即為B、C、D三點。
（4）當凈光合速率 =呼吸速率時（兩線交點），消耗氧氣量（呼吸速率）=產生氧氣（光合速率）的1/2。
（5）分析C18O2中18O2的轉移途徑，暗反應中：二氧化碳→ 三碳化合物 → 葡萄糖；有氧呼吸第一階段和第二階段：葡萄糖 → 丙酮酸 →二氧化碳。
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生產實踐中應用的菌種主要來土壤,從土壤中分離微生物的一般實驗流程是：土壤収樣—選擇培養—梯度稀釋—鑒別培養。請回答：
（1）欲從土壤中分離纖維素分解菌，最好選擇在 環境中采集土樣，所選擇的培養基應以 作為唯一碳源。
（2）Taq耐熱菌的發現和分離為基因工程的發展作出了突出貢獻。分離Taq耐熱菌所需要的特殊培養條件是 ，在生物休內進行DNA復制所必需而PCR技術中不需要的酶是 。
（3）下圖是純化微生物培養的效果圖。請冋答：
① 先配制好的培養基在接種前都要進行 滅菌，在整個微生物的分離和培養過程中，一定要注意在 條件下進行。
②獲得圖A效果的接種方法是 ,獲得圖B效果的接種方法是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于植物激素的敘述，錯誤的是（ ）
A．赤霉素能促進細胞的伸長 B．乙烯能促進果實的發育
C．生長素能促進植株的生長 D．脫落酸能抑制細胞分裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面為某科研小組進行菊花的植物組織培養實驗的流程圖解。請據圖回答下列問題：
（1）圖中脫分化主要發生在 過程（用字母表示），再分化主要發生在 過程（用字母表示）。植物組織到種苗形成的過程說明細胞具有 。
（2）制備MS培養基時，一般首先要配制各種 ，接種前應對培養基進行 處理。一般選擇未開花植株的莖上部或生長旺盛的嫩枝作為 ，然后對其進行表面消毒。
（3）若在培養過程中，發現愈傷組織只分裂而不分化出芽和根，則可能原因有:①細胞分裂素與生長素用量的 適中；②激素使用順序不當，先使用了 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列一定沒有涉及細胞間信息交流的是（ ）
A．乙肝抗體與乙肝病毒之間
B．效應T細胞與靶細胞之間
C．相鄰的高等植物細胞之間
D．甲狀腺細胞與肌肉細胞之間
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】染色體和染色質的關系是（ ）
A．不同時期，不同物質的不同形態
B．不同時期，同一物質的不同形態
C．同一時期，同一物質的不同形態
D．同一時期，不同物質的不同形態
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