【題目】下圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導。下列實驗操作中不需要做的是
A. 不放藥物時，刺激B處，觀察現象
B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現象
C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現象
D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現象
【答案】C
【解析】A、B處為傳入神經，不放藥物時，刺激B處，觀察現象，如果效應器有反應，說明反射弧是完好的，A需要做；
B 、A處為突觸結構，B處為傳入神經；藥物放在A處，刺激B處，觀察現象，如果效應器有反應，說明藥物不能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，如果效應器沒有反應，說明藥物能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，B需要做；
C、C處是傳出神經，刺激C處，效應器有反應，與藥物放在B處無關，而且興奮在神經元之間的傳遞是單向的，C不需要做；
D、藥物放在C處，刺激B處，觀察現象，如果效應器有反應，說明藥物不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導；如果效應器沒有反應，說明藥物能阻斷興奮在神經纖維上的傳導，D需要做；
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【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：
①激素甲代表的是 ．
②高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是 ．
（2）為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源．發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量是 ．
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是 ．
③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產生了乙烯，從而 ．
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【題目】回答下列有關微生物培養與運用的問題:
KH2PO4 | 1.4 g |
Na2HPO4 | 2.1 g |
MgSO4·7H2O | 0.2 g |
FeCl3 | 0.1 g |
X | 1 g |
維生素 | 微量 |
瓊脂 | 15 g |
(1)如上表是篩選異養型細菌的培養基配方。從物理性質上看該培養基屬于____培養基,其中成分X除了為目的菌提供能源外,還能提供________。制備該培養基的一般操作順序是計算→稱量→___→滅菌→___對培養基進行滅菌的常用方法是_______。
(2)如圖A、B是純化微生物培養的兩種接種方法,C、D是接種后培養的效果。某同學接種培養后獲得圖C所示效果,則其采用的接種方法是[ ]__([ ]選填“A”“B”);接種時可能的失誤操作是 ___。
(3)微生物強化采油是利用某些微生物能降解石油、增大石油的乳化度、降低石油黏度的原理,通過向油井中注入含微生物的水來提高采油率的新技術。為篩選和純化該類微生物,應向培養基中添加 ___作為唯一碳源;培養一段時間后在培養基上形成降油圈,此時選取____就可獲得高效菌株。
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【題目】下圖是縮手反射的反射弧模式圖，下列相關敘述錯誤的是 （ ）
A．圖中所示反射為非條件反射，其神經中樞位于脊髓
B．端燙碗而不縮手說明低級中樞受到了高級中樞的控制
C．在②所在的神經元上能夠完成電信號→化學信號的轉換
D．刺激④處所引起的該部位膜外電位的變化是由負變成正
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【題目】人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環境，在這個環境中可發生許多生化反應，其中有（ ）
① 蛋白質消化分解成氨基酸
② 神經遞質和激素的合成
③ 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④ 乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
A. ①④ B. ①③ C. ②④ D. ④
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【題目】科學家做過這樣的實驗：準備好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44-的培養液，將番茄和水稻分別放在上述培養液中培養。一段時間后，培養液中的離子濃度如下圖。根據實驗結果，以下結論正確的是
A. Ca2+、Mg2+、SiO44-的跨膜運輸是順相對含量梯度的
B. 細胞對于物質的輸入和輸出具有選擇性
C. 不同作物對無機鹽的吸收差異不大
D. 番茄培養液中的SiO44-離子濃度增高是由于番茄體內的SiO44-外流所致
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【題目】科學家將兩種植物的葉片以不同溫度處理，然后測量這兩種植物葉片的離子滲漏量(葉片細胞內的離子通過細胞膜滲漏到細胞外的情況)，結果如下圖所示。下列敘述不正確的是( )
A. 植物甲比植物乙對溫度的升高更敏感
B. 植物乙更可能生長在炎熱的沙漠地帶
C. 可推測細胞膜具有選擇透過性，高溫可能破壞其結構
D. 可推測離子滲漏透出細胞膜的方式屬于主動運輸
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