【題目】如圖為ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化示意圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
A.過(guò)程①和②也可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi)
B.過(guò)程①一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C.細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
D.維持人體體溫的熱能主要來(lái)自過(guò)程②中的能量
【答案】D
【解析】解：A、ATP的合成與水解也可以發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞器內(nèi)，如葉綠體，A正確；B、ATP合成過(guò)程一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系，B正確；
C、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性，C正確；
D、維持人體體溫的熱能主要來(lái)自呼吸作用釋放的能量，D錯(cuò)誤．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，需要了解ATP水解，所釋放的能量用于各種需要能量的生命活動(dòng)；ATP合成，所需的能量來(lái)源于生物化學(xué)反應(yīng)釋放的能量；ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是細(xì)胞中ATP與ADP循環(huán)轉(zhuǎn)變，且十分迅速才能得出正確答案．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】真核細(xì)胞中不具膜的細(xì)胞器是（ ）
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B. 線粒體和溶酶體
C. 中心體和核糖體 D. 線粒體和葉綠體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示幾種育種方法的大致過(guò)程。請(qǐng)分析回答：
（1）在圖一中①→②過(guò)程中發(fā)生了______________。若以②為模板經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯形成③，此過(guò)程與以①為模板相比一定發(fā)生變化的是____________(單選）。
A. mRNA堿基序列 B. tRNA種類(lèi) C.氨基酸種類(lèi) D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)
（2）圖二中控制高產(chǎn)、中產(chǎn)、低產(chǎn)(A，a)和抗病與感病（B，b)的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。F2的表現(xiàn)型有_______種，F(xiàn)2中高產(chǎn)抗病植株占_______。鑒別高產(chǎn)抗病植株是否為純合子的方法是:讓高產(chǎn)抗病植株自交，收獲種子種植。若子代______________，則說(shuō)明該植株為純合子。
（3）圖二中利用F1的花粉形成新個(gè)體④的方法是_____________________。
（4）圖二中獲得高產(chǎn)抗病植株的兩種育種方法的原理是___________和___________。
（5）圖二中通過(guò)轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因獲得抗蟲(chóng)植株的育種方法是___________________，與誘變育種相比，該育種方法最大的優(yōu)勢(shì)在于__________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活中應(yīng)用非常廣泛．請(qǐng)回容下列與生物技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）自然界中的微生物必須經(jīng)過(guò)后才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)．若要對(duì)從土壤中得到分解尿素的細(xì)菌作進(jìn)一步鑒定，需要在培養(yǎng)基中加入 ， 當(dāng)pH升高同時(shí)，該物質(zhì)將變成色．
（2）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中，要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料，其提取方法主要是 ．
（3）進(jìn)行橘皮精油的提取時(shí)，通常用浸泡橘皮10小時(shí)．
（4）果汁發(fā)酵后，是否有酒精產(chǎn)生，可以用來(lái)檢驗(yàn)，現(xiàn)象是 ． 如果用葡萄酒來(lái)制葡萄醋請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)式： ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖表示某高等動(dòng)物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的圖象，乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖，根據(jù)此曲線和圖示回答下列問(wèn)題：
（1）C細(xì)胞分裂后得到的子細(xì)胞為 ．
（2）甲圖中B細(xì)胞對(duì)應(yīng)乙圖中的區(qū)間是 ， 乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫 ．
（3）乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是和9～11．
（4）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在6～7時(shí)期染色體數(shù)目為條．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將去掉尖端的番茄幼苗作如圖所示實(shí)驗(yàn)處理，一段時(shí)間后觀察幼苗生長(zhǎng)情況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題． 
（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞的分子，對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的 ．
（2）在番茄幼苗中，經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素．在成熟組織中，生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行（填“極性”或“非極性”）運(yùn)輸．
（3）實(shí)驗(yàn)中，幼苗將（填“向光彎曲”或“直立”或“不”）生長(zhǎng)，產(chǎn)生這一生長(zhǎng)現(xiàn)象的原因是因?yàn)闆](méi)有尖端 ， 生長(zhǎng)素（IAA）運(yùn)輸?shù)较旅妫龠M(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（ ）
A. 葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的
B. 葉綠體在細(xì)胞是均勻分布的
C. 葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因
D. 葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線粒體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于溶酶體的敘述，不正確的是（ ）
A. 含有多種水解酶 B. 能殺死侵入的病毒或病菌
C. 能為細(xì)胞提供部分物質(zhì) D. 對(duì)自身細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
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