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【題目】如圖所示細胞膜的亞顯微結構，其中a和b為物質的兩種運輸方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述錯誤的是（）
A.若圖示為肝細胞膜，則b可代表CO2進出細胞的方向
B.細胞間的識別、細胞的癌變與①有密切的關系
C.適當提高溫度將加快②和③的流動速度
D.不同物種的細胞中①②③的種類均不相同

【答案】D
【解析】解：A、肝細胞進行細胞呼吸產生CO2 ，運輸方式是自由擴散，且是運出細胞，即圖中的b，A正確； B、①表示糖蛋白，能進行細胞識別、保護和潤滑，細胞癌變時糖蛋白減少，使得癌細胞容易擴散和轉移，B正確；
C、②和③分別是蛋白質與磷脂分子，多數是運動的，適當提高溫度將加快②和③的流動速度，C正確；
D、③是磷脂雙分子層，不同細胞是相同的，D錯誤．
故選：D．
【考點精析】本題主要考查了細胞膜的結構特點的相關知識點，需要掌握細胞膜的結構特點：具有一定的流動性才能正確解答此題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為適宜溫度條件下綠藻光合速率與光照強度的關系，圖乙為25℃條件下，將綠藻置于密閉玻璃容器中，每2h測一次CO2濃度變化情況（假設細胞呼吸強度恒定）．下列敘述中，錯誤的是（　　）

A. 圖甲中光照強度相對值大于7時，限制光合作用的主要環境因素是CO2濃度

B. 圖甲實驗能確定葉綠體產生O2的最大速率相對值，其最大速率為8

C. 圖乙所示實驗中在24h間可能沒有光照，實驗經過12小時后綠藻干重基本不變

D. 圖乙實驗過程中46h平均光照強度小于810h平均光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一森林生態系統中有甲、乙兩種昆蟲，原來這兩種昆蟲密度長期在一定幅度中波動，保持動態平衡．后來在時間T點，對森林施放了一種附近林區曾多次使用的化學殺蟲劑，這一生態系統就發生了變化（如圖）．下列說法正確的是

A. 甲昆蟲是肉食性昆蟲 B. 乙是植食性昆蟲

C. 附近林區存在甲昆蟲 D. 附近林區存在乙昆蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體內，菌絲逐漸充滿蟲體而變為菌核使蟲體內部組織破壞僅殘留表皮，真菌與幼蟲的關系屬于

A. 共生 B. 寄生

C. 競爭 D. 捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生長素濃度對植物生長的影響，有關說法不正確的是

A. 若某植物幼苗已經表現出向光性，且測得向光面的生長素濃度為f，則背光面的生長素濃度范圍為大于f小于2f

B. 除草劑除草的原理是生長素濃度大于h時抑制生長

C. 若植物幼苗水平放置一段時間后表現出根向地性，測得根的近地側生長素濃度為g，則遠地側生長素濃度可能為2f

D. 若某植物頂芽的生長素濃度為g，產生頂端優勢現象的側芽生長素濃度可能大于h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答有關物質跨膜運輸的問題．
研究表明，主動運輸根據能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子．

（1）圖中細胞質基質存在于（填“P”或“Q”）側，判斷依據是．
（2）主動運輸的特點是．
（3）a類型中，Y離子轉運所需的能量來源于
A.X離子轉運時釋放的能量
B.ATP直接提供能量
C.光能驅動
D.細胞內物質合成時釋放的能量
（4）下列生物中，最有可能采用c類型進行主動運輸的是
A.噬菌體
B.細菌
C.果蠅
D.小鼠
（5）有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅動的主動運輸或協助擴散．為了證實這一假設，進行以下實驗探究：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養液中，甲組給予正常呼吸，乙組用細胞呼吸抑制劑處理．
①若小腸上皮細胞是以ATP驅動的主動運輸方式吸收葡萄糖，則一段時間后兩組溶液中濃度降低的是組．
②細胞膜的主動運輸對活細胞的生理意義是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國水仙（Narcissus tazetta var.chinensis）是傳統觀察花卉，由于其高度不育，只能進行無性繁殖，因而品種稀少。為了探究中國水仙只開花不結實的原因，有研究者開展了染色體核型分析實驗，先制作了臨時裝片進行鏡檢、拍照，再對照片中的染色體進行計數、歸類、排列，主要步驟如下：