【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．施萊登和施旺建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B．溫特證明了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
C．摩爾根證明了基因在染色體上
D．林德曼發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)的特點(diǎn)
能考試期末沖刺卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A．效應(yīng)器通常是由神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體構(gòu)成
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C．運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥的有關(guān)中樞是人類(lèi)特有的
D．僅靠一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞就可以完成反射
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B．葉綠素a和葉綠素b對(duì)可見(jiàn)光的吸收峰值不同
C．被葉綠素吸收的光可用于光合作用
D．植物呈綠色是因?yàn)槿~綠體素能有效吸收綠光
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為甲種遺傳病（基因?yàn)锳、a）和乙種遺傳病（基因?yàn)锽、b）的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上，另一種位于X染色體上。請(qǐng)回答以下問(wèn)題（概率用分?jǐn)?shù)表示）
（1）甲種遺傳病的遺傳方式為 ，理由為 ；
（2）乙種遺傳病的遺傳方式為 ___________ ；
（3）Ⅲ-2的基因型為 ，對(duì)應(yīng)概率為 。
（4）若Ⅲ-1為乙病基因的攜帶者，在結(jié)婚前找專(zhuān)家進(jìn)行遺傳咨詢，專(zhuān)家應(yīng)建議生 孩。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為研究運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)劑D-核耱提高運(yùn)動(dòng)能力和恢復(fù)運(yùn)動(dòng)疲勞的作用機(jī)制，科研人員利用大鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。SC組大鼠進(jìn)行8周游泳訓(xùn)練．RT組大鼠每天灌喂一定劑量的D-核糖后進(jìn)行同樣的游泳訓(xùn)練，8周后，將兩組大鼠進(jìn)行相同時(shí)間的游泳訓(xùn)練，檢測(cè)每組的血糖和血乳酸含量，結(jié)果如下表。右下圖表示骨骼肌細(xì)胞中與D按糖有關(guān)的生理過(guò)程。請(qǐng)回答：
（1）大鼠在游泳時(shí)，骨骼肌細(xì)胞提供能量的主要途徑是上圖①②③④過(guò)程中的____過(guò)程，參與此過(guò)程的反應(yīng)物除了圖中A物質(zhì)，還有____。
（2）大鼠在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中消耗大量的葡萄糖后，胰島A細(xì)胞分泌的____可以通過(guò)促進(jìn)____和____，使血糖得到補(bǔ)充。
（3）比較RT組與sc組____含量可以推測(cè)，在運(yùn)動(dòng)中RT組大鼠骨骼肌細(xì)胞的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大于SC組。比較____，可以推測(cè)D-核糖具有清除血液中乳酸的作用。
（4）研究發(fā)現(xiàn)，大鼠劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中ATP易被徹底分解成次黃嘌呤而流出細(xì)胞外，次黃嘌呤再合成IMP的速度極慢，從而影響ATP的再合成。據(jù)圖分析推測(cè)，RT組大鼠在運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中ATP的再合成速率應(yīng)____于SC組，結(jié)合各組大鼠血糖濃度的變化，推測(cè)D-校糖可以提高運(yùn)動(dòng)能力的原因是： 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某細(xì)胞進(jìn)行分裂過(guò)程中細(xì)胞核DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
①若橫坐標(biāo)不變，縱坐標(biāo)改為每條染色體上DNA含量，則CD段是著絲點(diǎn)分裂的結(jié)果
②在AB段，DNA進(jìn)行復(fù)制，染色體數(shù)目加倍
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，在CD段細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，在BC段中心體移向兩極
⑤若該細(xì)胞是蛙的紅細(xì)胞，在BC段不會(huì)出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
A.①③④ B.①③⑤ C.②③④ D.①④⑤
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下實(shí)驗(yàn)材料中，可用于觀察減數(shù)分裂的是（ ）
A．蛙的紅細(xì)胞 B．蝗蟲(chóng)精巢
C．蠶豆根尖分生區(qū) D．菠菜葉片
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A．由受精卵發(fā)育成的生物體屬于單倍體
B．多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子較大
C．非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組
D．人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的，突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.圖中顯示了神經(jīng)遞質(zhì)釋放進(jìn)入突觸間隙的過(guò)程
B.神經(jīng)遞質(zhì)不是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)和能源物質(zhì)，而是一種信息分子
C.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化
D.刺激B的某一部位，一段時(shí)間以后A上可以檢測(cè)到膜電位的變化
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