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精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情

【題目】如果細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值用a表示，則初生細(xì)胞a1與衰老細(xì)胞a2的大小為（）
A.a1＞a2
B.al=a2
C.a1＜a2
D.無法判斷

【答案】A
【解析】解：正常細(xì)胞比衰老細(xì)胞新陳代謝旺盛，因此自由水與結(jié)合水的比值高．
故選：A．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在研究過氧化氫酶催化效果的實(shí)驗(yàn)中，某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
Ⅰ、取5只試管，分別加入2ml過氧化氫溶液待用；
Ⅱ、取4份肝臟研磨液和1份FeCl3溶液（處理方式見下表），分別編
號(hào)1～5；
Ⅲ、分別從1～5號(hào)試管中取2滴溶液滴加到含有2ml過氧化氫溶液的
試管中，觀察和記錄氣泡產(chǎn)生情況（見表）．
實(shí)驗(yàn)分析：

試管編號(hào)	1	2	3	4	5
試劑種類	肝臟研磨液	肝臟研磨液	肝臟研磨液	肝臟研磨液	FeCl3溶液
處理方式	未處理	煮沸后冷卻	加入2滴NaOH	加入2滴HCl	未處理
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	大量氣泡	無氣泡	無氣泡	無氣泡	少量氣泡

（1）該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證會(huì)影響酶的活性，同時(shí)1，5還可以驗(yàn)證酶的．
（2）為了實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密性，在第Ⅱ步中應(yīng)該增加對(duì)1，2，5號(hào)的處理方式是，這種處理遵循的原則是．
（3）在實(shí)驗(yàn)的第Ⅲ步進(jìn)行時(shí)，溫度屬于實(shí)驗(yàn)變量中的．
（4）若已知肝臟研磨液中酶的最適溫度為35℃．某同學(xué)將肝臟研磨液分別在5℃、15℃、25℃、…95℃（共10組）條件下處理5分鐘后再將溫度調(diào)至35℃，然后分別取2滴研磨液加到2ml的過氧化氫溶液（35℃）中，測(cè)定氣泡產(chǎn)生速率．請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)圖中用曲線畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為下丘腦與內(nèi)分泌腺之間激素調(diào)節(jié)的示意圖,下列描述不正確的是 ( )

A. 若下丘腦分泌的激素1是促甲狀腺激素釋放激素,則激素3反饋調(diào)節(jié)作用的靶細(xì)胞一定包括圖中的內(nèi)分泌腺2的細(xì)胞

B. 只有靶細(xì)胞上才有能夠與激素相結(jié)合的特異性受體,所以分布在內(nèi)環(huán)境中的激素僅作用于靶細(xì)胞

C. 圖中C結(jié)構(gòu)合成的直接模板存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中

D. 題圖所示過程可以體現(xiàn)細(xì)胞膜具有“進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流”的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是

A. 細(xì)胞分裂素和脫落酸在調(diào)節(jié)細(xì)胞分裂過程中有拮抗關(guān)系

B. 乙烯在植物體各個(gè)部位都能合成，主要是促進(jìn)果實(shí)成熟

C. 達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是胚芽鞘的向光性與生長(zhǎng)素有關(guān)

D. 用赤霉素處理大麥可以使大麥無需發(fā)芽就產(chǎn)生α—淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞壁的主要功能是對(duì)植物細(xì)胞起（）
A.支持作用和吸收作用
B.保護(hù)作用和支持作用
C.保護(hù)作用和吸收作用
D.保護(hù)作用和信息交流作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有____________。

(2)圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

(3)圖2所示的免疫過程中，參與A―→B過程的有圖1中的________細(xì)胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中________(填字母)能________，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

(5)為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：將________________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。

第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，________________。

第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是（）
①霉菌②酵母菌③藍(lán)藻④大腸桿菌⑤乳酸菌
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2016年，寨卡病病毒在世界各地的爆發(fā)引起人們的高度關(guān)注，引起該病的寨卡病毒屬于RNA病毒（非逆轉(zhuǎn)錄病毒），有關(guān)寨卡病毒的敘述正確的是

A. 進(jìn)入人體后會(huì)與漿細(xì)胞結(jié)合，從而抑制其增殖

B. 感染的宿主細(xì)胞可被相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別

C. 遺傳信息的傳遞方向?yàn)镽NA→DNA→RNA→蛋白質(zhì)

D. 遺傳物質(zhì)可直接整合到宿主的染色體上，進(jìn)而誘發(fā)癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：