【題目】如圖是卡那霉素的分子結(jié)構(gòu)示意圖。卡那霉素是一種抗生素，用于治療因某些病菌感染而引起的疾病，它能與這些病菌的核糖體發(fā)生專一性的結(jié)合從而致使mRNA密碼誤讀，導(dǎo)致病菌不能正常合成蛋白質(zhì)而死亡。下列有關(guān)敘述中，正確的是 （ ）
A. 卡那霉素通過抑制某些病菌體內(nèi)的基因轉(zhuǎn)錄過程而將其殺死
B. 卡那霉素是由三個單糖分子脫水縮合而成
C. 卡那霉素可殺死某些病菌但對人體細(xì)胞無影響，可能是因為人體細(xì)胞和這些病菌的核糖體存在差異
D. 長期使用卡那霉素可誘導(dǎo)病菌種群產(chǎn)生抗藥性的變異
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應(yīng)；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。 酶的抑制劑的作用機理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。
（1）酶能夠提高化學(xué)反應(yīng)的速率是因為_______。將細(xì)胞內(nèi)的酶徹底水解，可以得到______
（2）由甲、乙兩圖可知，_______都可以影響反應(yīng)速率。
（3）乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實驗結(jié)果。請列舉三個實驗中的無關(guān)變量：_______
（4）與無機催化劑相比，酶的催化功能有三個特性，即_______
（5）乙圖中曲線______表示非競爭性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線，這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后，_____，所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖，請據(jù)圖回答:
(1)在人體內(nèi)膽固醇既是組成_______的重要成分，又參與血液中______的運輸。膽固醇合成后以低密度脂蛋白(LDL)形式進入血液，細(xì)胞需要時LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以__________方式進入細(xì)胞。
(2)溶酶體中的多種水解酶是在___________上合成的。
(3)圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有________________________的功能。
(4)核仁的體積與代謝強度密切相關(guān),代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列細(xì)胞中具有細(xì)胞壁且成分不含纖維素的是
A. 洋蔥表皮細(xì)胞 B. 大腸桿菌細(xì)胞 C. 巨噬細(xì)胞 D. 水稻葉肉細(xì)胞
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【題目】研究人員為檢測不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)置了A、B、C、D四組實驗(每組接種酵母菌數(shù)量一致)，測得種群數(shù)量隨時間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實驗A組：20 mL培養(yǎng)液；實驗B組：20 mL培養(yǎng)液并在a點后定期補充適量培養(yǎng)液；實驗C組：20 mL培養(yǎng)液并僅在a點時補充一次適量培養(yǎng)液；實驗D組為理想條件。請回答下列問題：
（1）實驗A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對應(yīng)圖中的_____ 曲線。
（2）在進行抽樣檢測酵母菌數(shù)量時，需要借助 __________，在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時，正確的操作順序是_____________________在前。
（3）圖中陰影部分按照達(dá)爾文的理論可以理解為__________________。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是逐級遞減的，其原因是_______________________________ 。
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【題目】如圖Ⅰ—Ⅳ是四類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題:
（1）從結(jié)構(gòu)上看，圖中___________（填Ⅰ—Ⅳ）沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，而且只有一種細(xì)胞器，就是___________（填細(xì)胞器名稱）。
（2）圖中結(jié)構(gòu)③表示___________，其作用是___________；因為Ⅳ既含有③又含有葉綠體和細(xì)胞壁，所以確定Ⅳ是___________細(xì)胞。
（3）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________（至少答出兩點），四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進行信息交流均依賴于細(xì)胞的___________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）。
（4）圖中能夠進行光合作用的細(xì)胞有___________（填Ⅰ—Ⅳ），其中以葉綠體為光合作用場所的細(xì)胞是___________（填Ⅰ—Ⅳ）。
（5）圖中的___________（填Ⅰ—Ⅳ）可代表人體的胰島B細(xì)胞，則細(xì)胞核內(nèi)形成的___________可通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)，作為合成胰島素的模板。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某小組在室溫下進行了酵母菌厭氧呼吸的探究實驗（如圖）下列分析錯誤的是
A. 滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生C02的結(jié)果
B. 試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境
C. 若試管中的水換成冷水，氣泡速率下降
D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中
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【題目】下列關(guān)于鑒定可溶性還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)時所用的試劑及出現(xiàn)的顏色正確的是（ ）
A.本尼迪特試劑（紅黃色）、蘇丹Ⅲ染液（橙黃色）、雙縮脲試劑（紫色）
B.本尼迪特試劑（紅黃色）、蘇丹Ⅲ染液（紫色）、雙縮脲試劑（紅色）
C.蘇丹Ⅲ染液（紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、本尼迪特試劑（紅黃色）
D.本尼迪特試劑（紅黃色）、雙縮脲試劑（紫色）、蘇丹Ⅲ染液（紅色）
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