【題目】如圖是肌膜局部結構示意圖。下列相關敘述正確的是( )
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A. 圖中離子通道同時也是信號分子的受體
B. 信號分子與受體的結合可引起肌膜上全部離子通道的開放
C. 肌膜上鈉離子內流引起的電位變化都能傳播到肌纖維內部
D. 圖示部位接受信號分子的刺激后可以將電信號轉化為化學信號
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【題目】用低倍顯微鏡觀察某裝片時,如果發現視野中有一個污點,移動裝片污點并不動,轉動物鏡后污點也不動.則這個污點可能在( )
A.目鏡上
B.物鏡上
C.裝片上
D.反光鏡上
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【題目】如圖是光合作用過程實驗圖解,請分析實驗結果(【】內填寫①或者②) ![]()
(1)裝置C中產生含碳有機物,是由于在裝置A中結構【】進行了反應,為在結構【】中進行的反應提供了等物質的緣故.
(2)裝置B中不能產生含14C的有機物,主要是結構①中缺少 .
(3)此實驗說明進行光合作用完整單位是 .
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【題目】學習、記憶是動物適應環境、使個體得到發展的重要功能。通過電刺激實驗,發現學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(H區)密切相關。
(1)在小鼠H區的傳入纖維上施加單次強刺激, 傳入纖維末梢釋放的_________________作用于突觸后膜的相關受體,突觸后膜出現一個膜電位變化。
(2)如果在H區的傳入纖維上施加100次/秒、持續1秒的強刺激(HFS),在刺激后幾小時之內,只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍,研究者認為是HFS使H區神經細胞產生了“記憶”,下圖為這一現象可能的機制。
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如圖所示,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以_________________方式進入胞內,Ca2+與_______________共同作用,使C酶的_______________發生改變,C酶被激活。
(3)為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如:
① 對小鼠H區傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測到H區神經細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數量明顯增加。該結果為圖中的_______________(填圖中序號)過程提供了實驗證據。
② 圖中A受體胞內肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強,為證實A受體的磷酸化位點位于T上,需將一種短肽導入H區神經細胞內,以干擾C酶對T的磷酸化,其中,實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸_______________
A.數目不同序列不同 B.數目相同序列相反 C.數目相同序列相同
③ 為驗證T的磷酸化能增強神經細胞對刺激的“記憶”這一假設,將T的磷酸化位點發生突變的一組小鼠,用HFS處理H區傳入纖維,30分鐘后檢測H區神經細胞突觸后膜A受體能否磷酸化,請評價該實驗方案并加以完善_______________。
(4)圖中內容從____________水平揭示了學習、記憶的一種可能機制,為后續研究提供了理論基礎。
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【題目】關于細胞內物質運輸的相關敘述,不正確的是( )
A.線粒體內的水必須通過生物膜才能進入細胞質基質
B.大分子進出細胞的方式為胞吞、胞吐,不消耗能量
C.氧氣進入線粒體不需要消耗能量
D.Na+通過液泡膜時,必須有載體協助
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【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3﹣的曲線.影響A,B兩點和B,C兩點吸收量不同的因素分別是( ) ![]()
A.載體數量、能量
B.能量、載體數量
C.載體數量、離子濃度
D.能量、離子濃度
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【題目】(6分)根據下面人體體液分布及物質交換示意圖回答下列問題:
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(1)水從消化道進入A,即過程b以________________的方式進行運輸。
(2)人體細胞賴以生存的內環境包括圖中的________________(只寫字母)。
(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外,還應有________________。A和B的交換是通過________________(填結構名稱)進行的。
(4)抗利尿激素主要影響圖中的________________過程(答小寫字母)。
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