【題目】下列有關群落和生態系統的說法，不合理的是
A.樣方法可用于植物種群密度和群落豐富度的調查，也可用于某些動物種群密度的調查
B.隨群落演替的進行，群落內物種豐富度增大，光能利用率增加
C.行為信息只能在生物與生物之間傳遞
D.人工高產魚塘生態系統，物質可以自給自足，但能量需不斷輸入
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【題目】下列關于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（）
A.馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且接近于白色，可用于可溶性還原糖的檢測
B.鑒定花生子葉中的脂肪需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C.在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了溶解組織中的油脂
D.雙縮脲試劑甲液和乙液要混合后使用
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【題目】下圖①—⑤代表光合作用和呼吸作用的某些階段[H]隨化合物在生物體內轉移的過程，下面對其分析正確的是
A. ①產生的[H]可在⑤過程中將丙酮酸還原
B. [H]經③轉移到水中不需要氧氣參與
C. ADP形成ATP發生在①③④過程
D. 過程①④產生的[H]是相同的物質
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【題目】據下圖能得出的結論是
A. 乙個體自交后代會出現3種表現型，比例為1:2:1
B. 丁圖個體減數分裂時可以恰當地掲示孟德爾自由組合定律的實質
C. 孟德爾用丙YyRr自交，其子代分離比表現為9:3:3:1，這屬于假說—演繹的驗證假說階段
D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時，可以選甲、乙、丙、丁為材料
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【題目】下圖表示某些植物激素間的相互作用關系，圖中①-③表示不同的植物激素，請回答下列問題：
（1）科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發現，②的濃度增高到一定值時，就會促進切段中③的合成。而③含量的增高，反過來又抑制了②促進切段細胞伸長的作用，以上實例說明植物激素調節也存在
_______________調節機制，圖中①②③表示的植物激素分別是_________、__________、____________。激素②由_________（物質）經過一系列反應轉變而來，它的主要合成部位除幼芽和幼葉外，還有______。
（2）以上說明植物的生命活動不只受一種刺激的調節，而是__________________________________。
（3）用圖中植物激素②③之間的關系，解釋水平放置時，根出現向地性的原因：___________________________。
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【題目】如圖為實驗室培養和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟，下列說法不正確的是（ ）
A. ①步驟使用的培養基已經滅菌
B. ①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
C. ③到④的過程中，每次接種前后都需要對接種環進行灼燒處理
D. 圖中操作結束后需在培養基皿蓋上標注菌種及接種日期等信息
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【題目】如圖表示生態系統、群落、種群和個體的從屬關系。據圖分析，下列敘述正確的是（ ）
A. 甲是生物進化的基本單位，在理想狀態下甲的數量增長曲線為J型
B. 乙數量達到K值后其增長速率最大
C. 丙是由生產者、消費者和分解者構成的
D. 丁具有多樣性，其多樣性的形成不受無機環境影響
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【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖，其中a、b表示物質，①～④表示生理過程．據圖回答：
（1）圖中物質a是__________，過程①表示光合作用的__________反應階段，發生的場所是在葉綠體的__________。
（2）圖中物質b是__________，在同一個葉肉細胞中，過程④產生的b__________（能/不能）用于過程②。
（3）在物質變化的同時，伴隨著能量的變化，請寫出上述的光合作用中的能量轉移的途徑：光能→__________→有機物中穩定的化學能。
（4）若用18O標記①過程中的H2O，那么在①和②過程的產物中，最可能檢測到18O的物質是__________。
（5）當光照不變，突然停止CO2的供應，葉綠體中C3化合物的量將__________（填“增加”或“減少”）。
（6）上述生理過程中，能產生ATP的過程有__________（寫序號）；其重要意義是為各項生命活動提供所需的__________。
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【題目】如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉化過程的示意圖。下列相關敘述正確的是( )
A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸
B. 單糖逆濃度梯度轉運至薄壁細胞
C. ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸
D. 蔗糖可通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞
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