下圖所示的是一個研究光合作用的實驗:實驗前,在溶液中加入[H]、ADP、磷酸鹽和葉綠體等,實驗時,按圖示控制條件進行,并不斷測定有機物合成率,將這些數據繪制成曲線,請分析回答下列問題:
(1)AB段無有機物積累,主要原因是________。
(2)寫出AB段所發生的與光合作用能量代謝直接相關的反應式_____________________________________________________________。
(3)BC段,在黑暗條件下,積累有機物是因為______________________。
(4)CD段,有機物合成率迅速降低的原因是_____________________。
(5)上述實驗表明,光反應的生理意義是__________________________。
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( 1)有光但無此題考查對光反應和碳反應的關系的理解。 AB段有光,無CO2,能進行光反應不能進行碳反應,所以沒有有機物的積累。 B→D段是在黑暗有CO2條件下進行,只有碳反應,無光反應,但BC段由于有AB段光反應產物ATP、[H]的積累,所以碳反應得以進行,合成有機物,隨著AB段光反應產物的消耗,碳反應的速度減慢,有機物合成下降,就形成了曲線BD。 |
科目:高中生物 來源: 題型:
科學家在研究光合作用時,做了一個如下圖所示的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽,光合色素及有關的酶等(見圖甲)。實驗時,按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行,并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對此有關的描述不正確的是 ()
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A.曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進行暗反應,所以不能生成C6H12O6,這個階段相當于光合作用的光反應階段
B.出現BC段的原因是暗反應的進行與光有關,既有CO2,又有AB段產生的 H 和ATP,故有機物生成量較多
C.曲線CD段迅速下降的原因是 H 和ATP不足
D.這位科學家設計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
某研究小組利用下圖所示的實驗裝置,探究環境因素對光合作用速率的影響。請回答:![]()
(1)本實驗中,光照強度的改變可以通過____來實現。
(2)實驗過程中,通過觀察單位時間內產生的氣體量多少,可推知黑藻____變化情況。
(3)當臺燈與黑藻的距離保持木變時,將KHCO3溶液的濃度由1%改為0.5%,單位時間內產生的氣體量明顯減少,分析其原因是____ 。
(4)請為上述實驗擬定一個課題名稱:____ 。
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科目:高中生物 來源:河北衡水中學2009-2010學年度下學期期中考試高一(生物)試卷 題型:綜合題
(15分)研究人員用一定大小的新鮮菠菜的葉子進行了如下圖所示的實驗。試分析回答:![]()
(1)指示劑使用麝香草酚藍,其變色范圍是:pH=6.0呈黃色,pH=7.0呈墨綠色,pH=7.6呈藍色,實驗結果如下表,
| 試管編號 | ① | ② | ③ | ④ |
| 實驗開始時指示劑顏色 | 綠色 | 綠色 | 綠色 | 綠色 |
| 實驗完成后指示劑顏色 | 藍色 | 綠色 | 黃色 | 綠色 |
溫度 | w.&w.^w.k.s.5*u.c.#o@m 0.1% | 1.0% | 3.0% | 10.0% | 20.0% | 40.0% |
| 3℃ | 6.2 | 3.6 | 1.2 | 4.4 | 5.4 | 5.3 |
| 10℃ | 31.2 | 53.7 | 5.9 | 21.5 | 33.6 | 32.6 |
| 20℃ | 46.4 | 35.2 | 6.4m | 38.9 | 65.5 | 67.2 |
| 30℃ | 59.8 | 41.4 | 8.8 | 56.6 | 100 | 102 |
| 40℃ | 48.2 | 17.3 | 7.1 | 42.4 | 74.2 | 73.5 |
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三階段考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學家在研究光合作用時,做了一個如下圖所示的實驗。實驗前,他向一個密閉容器的溶液中加進了ADP、磷酸鹽、光合色素、五碳糖及有關的酶等(見圖甲)。實驗時,按圖乙的限制條件(光照、CO2等)進行,并不斷測定有機物的生成率。隨著時間的推移,繪出了曲線圖(見圖乙)。下列對此有關的描述不正確的是
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A.曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進行暗反應,所以不能生成C6H12O6,這個階段相當于光合作用的光反應階段
B.出現BC段的原因是進行暗反應,既有CO2,又有AB段產生的〔H〕和ATP,故有機物生成量較多
C.曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足
D.這位科學家設計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體
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