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【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關系，其中線段XY=YZ．則在氧濃度為a時有氧呼吸與無氧呼吸（　　）

A.消耗的有機物相等
B.消耗的氧相等
C.釋放的能量相等
D.釋放的二氧化碳相等

【答案】D
【解析】解：A、氧氣濃度為a時，XY=YZ，說明有氧呼吸與無氧呼吸產生的二氧化碳量相等，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3，A不符合題意；

B、無氧呼吸過程不消耗氧氣，B不符合題意；

C、有氧呼吸過程釋放的能量多，C不符合題意；

D、由A分析可知，D符合題意．

所以答案是：D．

【考點精析】通過靈活運用有氧呼吸的三個階段和無氧呼吸的概念與過程，掌握有氧呼吸的三個階段的場所：細胞質基質；線粒體基質；線粒體內膜；3個階段的各個化學反應是由不同的酶來催化的；一般是指細胞在無氧的條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產物（酒精、CO2或乳酸），同時釋放出少量能量的過程即可以解答此題．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若健康人體內的抗利尿激素分泌量迅速增加，最可能的原因及結果是

A．喝了過多的清水 B．吃了過咸的食物

C．隨后尿量會減少 D．隨后尿量會增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化與多樣性的問題．研究者對分布在喜馬拉雅山東側不同海拔高度的358種鳴禽進行了研究，繪制了該地區鳴禽物種的演化圖表（部分）及其在不同海拔分布情況的示意圖（如圖，圖中數字編號和字母代表不同鳴禽物種的種群）．

（1）種群①內部個體間形態和大小方面的差異，體現的是多樣性，該多樣性的實質是多樣性．
（2）在②③④⑤四個物種中，親緣關系最近的兩種．
（3）該研究發現，種群分布區域的擴大是喜馬拉雅鳥類新物種形成的關鍵步驟之一，就⑥、⑦形成過程而言，種群X分布區域擴大的意義是．
（4）由種群X進化成為⑥⑦兩個物種的歷程約為7百萬年，⑥和⑦成為兩個不同物種的標志是．下列關于這一進化歷程的敘述，正確的是（多選）． A．X中的個體發生了可遺傳的突變
B．⑥⑦中每個個體是進化的基本單位
C．⑥⑦一直利用相同的生物和非生物資源
D．自然選擇的直接對象是種群X中不同的等位基因
E．不同海拔高度的選擇有利于不同種群的基因頻率朝不同方向演化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于微生物的敘述，錯誤的是(　　)

A. 藍藻無葉綠體，但能進行光合作用

B. 通過誘變育種可獲得青霉素高產菌株

C. T2噬菌體由蛋白質和RNA組成

D. 赤霉菌分泌的赤霉素可促進植物生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示膝跳反射的結構基礎，A，B，C為突觸．膝跳反射需要伸肌和屈肌共完成，即伸肌收縮而屈肌舒張．請據圖分析回答：

（1）完成膝跳反射的神經結構基礎是，假如在2處剪斷傳出神經，若刺激剪斷處的某一端出現收縮活動，該活動（能、不能）稱為反射活動，主要原因是．
（2）若刺激圖中①處，動作為踢小腿，此時伸肌，屈肌（填“收縮”或“舒張”）．圖中突觸后膜電位為“外正內負”的是．（填字母）
（3）已知中樞神經系統中的神經遞質，在神經元間信息傳遞中發揮重要的作用．如果破傷風桿菌產生的痙攣毒素可阻止神經末梢釋放神經遞質，因而引起肌肉收縮，由此可見該神經遞質能使下一個神經元．（填“興奮”或“抑制”）
（4）若某藥物可以阻斷伸肌收縮，請設計實驗，證明該藥物可以阻斷興奮在神經元之間的傳遞．
①實驗原理：機體內骨骼肌收縮的刺激來自神經傳導的興奮．
②實驗材料：略．
③實驗步驟及實驗結果：
第一步：先將藥物置于神經纖維2處，刺激神經纖維1處；
實驗結果：伸肌．（填“收縮”或“不收縮”）
第二步：后將藥物置于（填字母）處，刺激神經纖維1處；
實驗結果：伸肌．（填“收縮”或“不收縮”）