【題目】①、②兩植株雜交得到③，將③作進(jìn)一步處理，如圖所示．有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ） 
A.③到④過程能提高突變頻率，從而明顯縮短育種年限
B.⑤×⑥到⑧的育種過程中，遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd．則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的 
D.③到⑦過程如果出現(xiàn)突變和重組，將為生物進(jìn)化提供原材料
輕松奪冠全能掌控卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某植物根尖細(xì)胞分裂過程中染色質(zhì)與染色體規(guī)律性變化的模式圖。下列判斷不正確的是 ( )
A. ①→②過程發(fā)生在有絲分裂間期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)核膜解體、核仁消失
B. ④→⑤過程中染色單體的分開導(dǎo)致了染色體數(shù)目加倍
C. ⑤→⑥過程處于有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體移向細(xì)胞兩極
D. ⑥→⑦過程中染色體解螺旋變?yōu)榧?xì)絲狀的染色質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面是某雄性動(dòng)物(基因型為AaBb，染色體組成為2n＝4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖，其中數(shù)字代表過程、字母代表細(xì)胞；圖2、圖3是不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和有關(guān)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖1中能發(fā)生交叉互換的過程是_______（填數(shù)字序號(hào)），圖3中含有同源染色體的區(qū)段是_______（填數(shù)字序號(hào)）。
（2）圖2中甲細(xì)胞所處時(shí)期為______分裂_____期，判斷的依據(jù)是_____________。
（3）圖1中的②過程產(chǎn)生的子細(xì)胞與圖2中的______細(xì)胞相對(duì)應(yīng)，該子細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖3中________段（填數(shù)字序號(hào)）。圖1中，若細(xì)胞D的基因型為AB，則正常情況下細(xì)胞E、F、G的基因型分別依次是____________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞示意圖，以下敘述不正確的是（ ） 
A.能量流動(dòng)是從甲固定的太陽(yáng)能開始的．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為1250kJ
B.從乙到丙的能量傳遞效率為15%
C.食物鏈的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系一般不可逆，這決定了能量流動(dòng)的單向性
D.將乙和丙的糞便作為有機(jī)肥還田，可以提高能量傳遞效率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)分別研究了pH對(duì)酶A和酶B所催化的反應(yīng)速率的影響，獲得如圖所示結(jié)果．下列有關(guān)敘述正確的是（ ） 
A.酶A與酶B催化的最適pH相同
B.酶B的催化效率高于酶A
C.酶B很可能取自人體的胃液
D.酶A與酶B可能在不同部位起作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】據(jù)圖同答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的一些問題． 
（1）從圖甲中可以看出，對(duì)莖促進(jìn)作用最佳的生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根表現(xiàn)為 ．
（2）從圖乙中可以讀到的信息是：（填雙子葉植物或單子葉植物）對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感．
（3）從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g，在OH段隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)作用增強(qiáng)，在HC段隨著生長(zhǎng)素濃度增高， ．
（4）據(jù)圖丙分析，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為 ．
（5）甲乙丙三圖中，能反映生長(zhǎng)素作用兩重性的是 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，E代表無(wú)機(jī)環(huán)境，“→”表示碳的流動(dòng)方向．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題： 
（1）圖1中，生產(chǎn)者是 ．
（2）B→A過程中，碳的流動(dòng)形式是 ．
（3）F→E需經(jīng)作用．
（4）若消耗生產(chǎn)者1 000kg，位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重kg．
（5）如果圖2中甲、乙、丙代表圖1中A，B，C則這種對(duì)生態(tài)平衡起的調(diào)節(jié)作用為調(diào)節(jié)．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示雌果蠅進(jìn)行某種細(xì)胞分裂時(shí)，處于四個(gè)不同階段細(xì)胞(Ⅰ～Ⅳ)中DNA及其載體(①～③)的數(shù)量。下列表述中，不正確的是( )
A. 該果蠅能發(fā)生Ⅲ→Ⅳ變化，期間易發(fā)生基因突變
B. 在Ⅱ階段的細(xì)胞內(nèi)，有0對(duì)同源染色體
C. 在Ⅲ階段的細(xì)胞內(nèi)，可能發(fā)生著絲點(diǎn)分裂
D. 在Ⅱ、Ⅳ階段的細(xì)胞內(nèi)，含有兩個(gè)X染色體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】干細(xì)胞是一類保持旺盛分裂能力，將來(lái)可以分化成不同組織細(xì)胞的細(xì)胞群，在高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過程中，不能作為胚胎干細(xì)胞來(lái)源的是
①受精卵 ②桑椹胚 ③內(nèi)細(xì)胞團(tuán) ④滋養(yǎng)層 ⑤胎膜
A. ①⑤ B. ③④⑤
C. ①④⑤ D. ④⑤
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