【題目】檢測生物組織中還原糖、淀粉、蛋白質、脂肪所用的試劑依次是（ ）
①雙縮脲試劑 ②斐林試劑 ③稀碘液 ④蘇丹Ⅲ染液．
A．①②③④ B．②①④③ C．①③②④ D．②③①④
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【題目】某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按如下圖所示的程序進行實驗。據圖所示實驗分析正確的是（ ）
A．由花粉培養到植株A,體現了植物的生殖細胞具有全能性
B．植株A一定為單倍體植株,其特點之一是高度不育
C．在植株B細胞中,每對同源染色體上的成對基因都是純合的
D．由花粉培養到植株B,所有過程必須在無菌條件下培養
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【題目】科學家用植物細胞雜交方法，將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合，成功地培育出了“番茄﹣馬鈴薯”雜種植株，如圖1所示，其中①～⑤表示過程，英文字母表示細胞、組織或植株．育種工作者還利用番茄進行了如三組實驗如圖2．據圖回答下列問題：
（1）實現過程②的技術是 ，在此之前使用 酶處理細胞以除去細胞壁．過程③原生質體經過再生 ，與此密切相關的細胞器為 ．
（2）過程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的 存在，這一特征可作為初步篩選雜種細胞的標志．
（3）若番茄細胞內有m條染色體，馬鈴薯細胞含n條染色體，則“番茄﹣馬鈴薯”細胞內含 條染色體；若雜種細胞培育成為“番茄﹣馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經離體培育得到的植株屬于 倍體植株．
（4）如果形成c細胞的a、b細胞都是番茄細胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是 ．
（5）若雜種植株在有絲分裂過程中，僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會不斷丟失，采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進行PCR擴增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定．圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1～4進行PCR擴增的結果．據圖判斷，再生植株1～4中一定是雜種植株的有 （多選）．
（6）圖2Ⅰ過程培育植物體A主要應用了 技術．
（7）用紅果多室（Yymm）番茄植株的花粉進行Ⅱ、Ⅲ有關實驗，則Ⅱ過程中，培育植物體B的方法（Ⅱ）稱為 ．植物體C的基因型有 ．（細胞A為兩兩融合細胞，寫出具體的基因型．）
（8）三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 ．
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【題目】卡爾文用14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,這種碳原子的轉移途徑是（ ）
A.14CO2→五碳化合物→糖類 B.14CO2→葉綠體→ATP C.14CO2→三碳化合物→糖類 D.14CO2→葉綠體→ATP
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【題目】新技術的建立和應用對生物學發展至關重要。下列技術（或儀器）與應用匹配正確的是（ ）
A．PCR技術——擴增蛋白質 B．雜交瘤技術——制備單克隆抗體
C．光學顯微鏡——觀察葉綠體的基粒 D．花粉離體培養——培育多倍體植物
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【題目】回答下列有關細胞結構和細胞周期問題．
（1）核膜由 組成，圖甲中②與圖乙中[] 的形成有關．
（2）甲圖核孔對物質的運輸 （具有/不具有）選擇性；蛋白質分子進入細胞核的方式與進入細胞的方式 （相同/不同）．
（3）乙圖中小泡 （填字母）內含有的 能夠殺死細菌等病原體．
（4）下列過程體現生物膜信息傳遞功能的是 ．（多選）
A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發生質壁分離
B．抗原刺激引發記憶細胞增殖分化
C．胰島素調節靶細胞對葡萄糖的攝取
D．傳出神經細胞興奮引起肌肉收縮．
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【題目】圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來．下列有關說法正確的是（ ）
A．圖①②都表示易位，發生在減數分裂的四分體時期
B．圖③中的變異屬于染色體結構變異中的缺失
C．圖④中的變異屬于染色體結構變異中的缺失或重復
D．圖中4種變異能夠遺傳的是①③
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【題目】如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中漏斗內液面上升的高度與時間的關系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態（此時細胞有活性）。下列相關敘述中，錯誤的是（ ）
A. 圖甲中的滲透作用發生需要兩個條件：有半透膜c及a與b之間具有濃度差
B. 圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側的溶液濃度相等
C. 圖丙中③④⑤組成原生質層
D. 如果丙細胞沒有細胞壁支持，置于清水中也會發生吸水漲破的現象
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【題目】探究酶的活性實驗中，某同學將pH值分別為1、7、10的等量唾液淀粉酶滴入編號為甲、乙、丙的等量淀粉溶液的三支試管中，立即將3支試管置于85℃水浴中，10min后分別加入碘液，能出現藍色的試管是（ ）
A. 甲試管 B. 乙試管
C. 乙和丙試管 D. 甲、乙、丙三支試管
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