【題目】下圖表示花藥培養及單倍體育種的大致過程,據圖回答下列問題:
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(1)過程①是把幼小的花藥分離出來,在無菌條件下放在MS培養基上進行培養,配制該培養基時,需要的物質應該有_________________。(至少答三種)
(2)過程②是花藥在MS培養基所提供的特定條件下脫分化,發生多次細胞分裂,形成____________,此過程進行細胞分裂的方式是____________。
(3)過程③是誘導再分化出芽和根,最后長成植株,長成的植株(不考慮核與核之間融合)是____________植株,其特點是植株弱小,高度不育,生產上無推廣應用的價值。若要使其結子結果,可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質,通常用到的B物質是____________。
【答案】 水、大量元素、微量元素、蔗糖、瓊脂、植物激素、有機物 愈傷組織或胚狀體 有絲分裂 單倍體 秋水仙素
【解析】試題分析:本題以圖文結合的形式考查學生對植物組織培養和單倍體育種過程的識記和理解能力。解答此題的關鍵是熟記并理解相關的基礎知識、形成清晰的知識網絡。在此基礎上從題圖中提取信息并結合題意作答。
(1) MS培養基的主要成分包括:大量元素、微量元素、有機物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、瓊脂、蔗糖等),在配制好的MS培養基中,常常需要添加植物激素。
(2) 過程②是花藥經脫分化形成愈傷組織或胚狀體,此過程進行細胞分裂的方式是有絲分裂。 (3) 過程③是誘導再分化出芽和根,最后長成植株,由于該植株是花藥經離體培養獲得的,所以長成的植株是單倍體,高度不育。若要使其結子結果,通常用適宜濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗,使其染色體數目加倍。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學為了研究植物細胞中過氧化氫酶的催化活性,進行了如下實驗。
①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽,加入少量石英砂進行快速充分研磨。
②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌,再用紗布過濾,得到酶提取液。
③將萵筍的酶提取液分別用pH為4~10的7種緩沖液稀釋2倍,低溫保存。
④用注射器吸取5mL3%的過氧化氫,將注射器中的氣體排出,然后吸入5mL酶提取液,將針口處密封。
⑤室溫下記錄實驗數據。
另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復上述操作步驟。實驗結果如下圖。
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請回答問題:
(1)該實驗的自變量為_____________________________ 。
(2)酶起催化作用的實質是_________________________ 。
(3)步驟③中,稀釋酶提取液降低反應體系中酶濃度的目的是_______________________。稀釋的提取液放在低溫下保存,為什么不放在高溫下保存________________________。
(4)據圖分析,相同pH條件下________細胞中過氧化氫酶活性最高。如要測得菠菜細胞中過氧化氫酶的最適pH,下一步的具體做法是__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有人用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗(體細胞含6對染色體),追蹤放射性的去向以研究蠶豆根尖細胞分裂情況,得到根尖細胞連續分裂的時間(單位:h)數據如圖所示。下列敘述正確的是 ( )
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A. 圖中蠶豆根尖細胞分裂的完整細胞周期有三個
B. 高爾基體、線粒體、核糖體在蠶豆根尖細胞分裂期活動旺盛
C. 實驗過程中可觀察到含12條染色體和含24條染色體的細胞
D. 高倍顯微鏡觀察時,看到細胞核中染色體著絲點排列在赤道板位置,判斷處于分裂中期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】回答下列Ⅰ、Ⅱ題。
Ⅰ、機體的免疫系統對核輻射損傷很敏感,主要表現在核輻射會誘導免疫細胞凋亡。人白細胞介素18(IL-18)能促進免疫細胞的增殖和分化,提高機體免疫功能。某科研小組開展了“IL-18對核輻射誘導小鼠脾細胞凋亡的抑制作用”的研究,方法如下:選取若干實驗小鼠,隨機分成三組:“①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射);③組先輻射損傷(與②組處理相同),1天后注射IL-18。
14天后分別取各組小鼠脾細胞進行體外培養,在培養了Oh、12h、24h、48h后,進行細胞凋亡檢測,得到的細胞凋亡相對值如下表:
組別 | 處理方法 | 0h | 12h | 24h | 48h |
① | 無輻射損傷 | 0.046 | 0.056 | 0.048 | 0.038 |
② | 輻射損傷 | 0.460 | 0.420 | 0.530 | 0.520 |
③ | 輻射損傷+IL-18 | 0.239 | 0.265 | 0.279 | 0.269 |
(1)細胞凋亡是由遺傳機制決定的________死亡。從表中數據可知,細胞凋亡相對值越小,說明發生凋亡的脾細胞數目越_____;從_______(組別)兩組數據可知,IL-18能夠抑制脾細胞凋亡。
(2)科研小組還設置了第④組實驗,方法是先注射IL-18,3天后進行輻射損傷,14天后的實驗操作同前三組。與第③組相比,設置第④組的目的是_________________________________________________。
Ⅱ、下圖表示神經內分泌系統和免疫系統之間的相互關系,其中細胞因子是細胞對刺激應答時分泌的物質(如淋巴因子),CRH是促腎上腺皮質激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質激素。據圖回答:
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(1)應激狀態下下丘腦釋放的CRH增多,最終導致糖皮質激素增多。血液中糖皮質激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有_______作用,從而使血液中的糖皮質激素含量保持相對穩定。
(2)病毒感染能刺激T細胞分泌細胞因子IL-2,從而促進T細胞增殖分化;IL-2也能促進ACTH的分泌,使糖皮質激素增多,從而抑制免疫系統的功能,這種調節機制的意義是使機體的免疫反應保持在_______ (較低、適當、較高)的強度,防止出現___________病。
(3)研究表明,老年動物(包括人)在應激條件下容易引起感染和腫瘤。結合圖中信息,分析原因:_________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物側芽的生長受生長素(IAA)及其他物質的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗:
實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側芽長度,見下左圖;
實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側芽附近14C放射性強度和IAA含量,見下右圖。
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(1) IAA是植物細胞之間傳遞__________的分子,頂芽合成的IAA通過___________方式向下運輸。
(2)實驗一中,去頂32 h時Ⅲ組側芽長度明顯小于Ⅱ組,其原因是___________________。
(3)實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是____________,該物質被還原成糖類需要光反應提供_____________________。a、b兩組側芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側芽分配的光合產物_______________。
(4)綜合兩個實驗的數據推測,去頂8h時Ⅰ組和Ⅲ組側芽附近的IAA濃度關系為:Ⅰ組_______(大于/小于/等于)Ⅲ組;去頂8h時Ⅱ組側芽長度明顯大于Ⅰ組,請對此結果提出合理的假設:______________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若利用電子儀器產生與蜜蜂跳舞相同頻率的聲音,當蜜蜂感受到這一信息后,就會飛到花園采蜜,這種方法利用的信息類型屬于
A.行為信息
B.物理信息
C.化學信息
D.生物信息
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生態系統的行為信息的是
A.雄孔雀在雌孔雀面前的頻頻開屏
B.工蜂中偵察蜂所跳的“圓圈舞”
C.某些鳥類的求偶炫耀
D.看家狗在外出時的頻頻撒尿
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆體細胞中兩對基因及其在染色體上的位置(兩對基因控制兩對相對性狀),下列分析錯誤的是
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A. 甲、丙雜交后代的基因型之比是1:1:1:1
B. 甲、丁雜交后代的性狀分離比是3:3:1:1
C. 四株豌豆自交都能產生基因型為AAbb的后代
D. 甲植株中基因A與a的分開一定發生在減數第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】許多動物在不同生活季節數量有很大差異:春季繁殖,夏季數量增加到最多,到了冬季,由于寒冷、缺少食物等種種原因而大量死亡。第二年春季,又由殘存的少量個體繁殖增多.因此形成一個如瓶頸樣的模式(如圖所示,●為抗藥性個體),其中瓶頸部分即為動物數量減少的時期。據圖分析,正確的是
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A. 突變和基因重組決定了該種群生物進化的方向
B. 在圖中所示的三年間,該生物種群進化形成了新物種
C. 在使用殺蟲劑防治害蟲時,其抗藥性基因的頻率增加,是因為有抗藥性基因的害蟲繁殖能力增強了
D. 在自然越冬無殺蟲劑作用時,害蟲中敏感性基因頻率反而升高,說明變異的有利或有害取決于環境的變化
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