【題目】生態經濟所遵循的主要原則和實現的重要手段分別是（ ）
A. 循環經濟和生態工程
B. 整體性原則和生態工程
C. 循環經濟和工程學手段
D. 無污染原則和生態工程
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】實驗表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長。下列有關解釋正確的是（ ）
A．生長素與乙烯可以相互轉化
B．較高濃度的生長素可能會誘導乙烯的合成
C．生長素與乙烯的化學本質相同
D．生長素對乙烯進行負反饋調節
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為生態系統碳循環示意圖，其中甲、乙、丙表示生態系統的三種成分。
請據圖回答：
⑴甲為___________________；乙為___________________； 丙為___________________。
⑵X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為_______________；Y的細胞結構與丙中圖示生物不同，Y的細胞結構最主要的特點是__________________________。
⑶化石燃料除燃燒外，還可以通過___________途徑產生CO2 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示，U型管中間被一種只允許水分子通過的半透膜隔開，現在兩側分別加入0.lmol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，一段時間后左右兩側液面高度相等。若向U型管兩側加入等量同種某微量物質，一段時間后右側液面明顯高于左側，那么加入的這種微量物質最可能是什么？
A. 蔗糖 B. 蔗糖酶 C. 麥芽糖酶 D. 麥芽糖
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】豌豆幼苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；圖丙是水平放置的幼苗根和莖的生長與生長素濃度的關系；圖丁為莖的生長與生長素濃度關系的曲線，請回答下列問題：
（1）甲乙兩組實驗中可證明生長素作用具有兩重性的是圖 ， 圖甲中（填字母）處的生長素均具有促進作用。若將圖甲植物放在太空站中生長，其生長狀況是；此時是否存在極性運輸。
（2）由圖乙可知，促進豌豆幼苗莖切段生長最適生長素的濃度范圍是mg/L，若該實驗是探究豌豆幼苗莖切段最適濃度的預實驗，則做該預實驗的目的是。
（3）圖丙中，與莖的遠地側和根的近地側對應的曲線上的點依次為。若測得甲中莖的近地側生長素濃度為2f，莖的遠地側生長素濃度為Q，請結合圖丁，用數學不等式表示Q的范圍：。
（4）若要說明生長素促進植物生長的機理，可以取圖甲中彎曲的部位(橫切、縱切）做成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度，做出比較。
（5）從激素的相互作用角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為“綠葉中色素的提取和分離”實驗的部分材料和用具．下列敘述錯誤的是（ �。� 
A.圖中①加入研缽內的物質有無水乙醇、SiO2和CaCO3
B.將研磨液倒入圖中②的漏斗內，漏斗底部應放一塊單層尼龍布
C.圖中③畫濾液細線的要求是細、齊、直
D.圖中④隨層析液在濾紙條上擴散速度最快的色素為黃綠色
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是“DNA粗提取與鑒定”實驗中的兩個操作步驟示意圖，相關敘述正確的是（ �。� 
A.圖1中溶液a是0.14 molL﹣1的NaCl溶液
B.圖1所示操作的原理是DNA能溶于酒精，而蛋白質等雜質不溶
C.圖2所示實驗操作中有一處明顯錯誤，可能導致試管2中藍色變化不明顯
D.圖2試管1的作用是證明2 molL﹣1 NaCl溶液遇二苯胺出現藍色
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面甲圖表示某植物的部分細胞結構和相關代謝情況，a～f代表O2或CO2；乙圖表示20℃時光照強度對該植物光合作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標)，請據圖回答下列問題：
（1）甲圖中c____(填“可以”或“不可以”)直接表示葡萄糖的去向。
（2）乙圖A點時，細胞內產生ATP的場所有____________________。
（3）在乙圖中的B點，甲圖a～f過程可以發生的是_______________________。
（4）乙圖D點時，該植物總光合速率是呼吸速率的___倍，若該植物長期處于B點的狀態，該植物體內有機物含量將________(填“增加”或“減少”)。
（5）若乙圖是在CO2濃度偏低的條件下的結果，適當提高CO2濃度時D點將向____移動。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
