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【題目】氯化銨加熱分解的過程中（）

A. 破壞了化學鍵 B. 固體升華了

C. 元素的化合價發生了變化 D. 沒有新的物質生成

【答案】A

【解析】氯化銨加熱分解的過程中，A、破壞了氯離子與銨根離子間離子鍵和氮與氫間共價鍵，破壞了化學鍵，故A正確；B、氯化銨受熱分解成氨氣和氯化氫，但氨氣和氯化氫一冷卻馬上又可以化合成氯化銨，這是兩個化學變化，不是固體升華，故B錯誤；C、氯化銨受熱分解成氨氣和氯化氫，元素的化合價沒有發生變化，故C錯誤；D、氯化銨受熱分解成氨氣和氯化氫，有新的物質生成，是化學變化，故D錯誤；故選A。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組的同學將打磨過的鎂條投入到滴有酚酞的飽和NaHCO3溶液中，發現反應迅速，產生大量氣泡和白色不溶物，溶液的淺紅色加深。該小組同學對白色不溶物的成分進行了探究和確定。

I.提出假設：

（1）甲同學：可能只是MgCO3

乙同學：可能只是__________________

丙同學：可能是xMgCO3·yMg(OH)2

（2）在探究沉淀成分前，需將沉淀從溶液中過濾、洗滌、低溫干燥，洗滌沉淀的操作方法是_________。

Ⅱ.定量實驗探究：取一定量已干燥過的沉淀樣品，利用下列裝置測定其組成(部分固定夾持裝置未畫出)，經實驗前后對比各裝置的質量變化來分析沉淀樣品的組成，得出丙同學的假設是正確的。請回答下列問題：

（3）寫出xMgCO3·yMg(OH)2受熱分解的化學方程式_________________________(用x、y 表示)

（4）①實驗中合理的實驗裝置連接順序為；e→____→_____→____→_____→____→_____→____(各裝置只使用一次)___________________

②實驗一段時間后，當裝置B中_____________(填實驗現象)時，停止加熱，說明沉淀樣品已完全分解，然后打開f處的活塞，緩緩通入空氣數分鐘的目的是_____________________________________。

③指導老師認為在上述實驗裝置末端還需再連接一個裝置D，若無此裝置，則會使測出的x∶y的值_______________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

（5）若改進實驗后，最終裝置B 質量增加m 克，裝置D質量增加n克，則x∶y=________(用含m、n 的代數式表示)

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】現有A、B、C、D、E五種元素，它們的核電荷數依次增多。

①A的核電荷數大于2，其氣態氫化物H2A在常溫下是液體；

②A和B兩元素可形成化合物B2A3，該化合物既能溶于酸，又能溶于強堿；

③C+比B3+多8個電子；

④C與D元素可以形成化合物CD；

⑤CD的溶液中通入氯氣后加淀粉溶液顯藍色；

⑥在周期表中E處于C的下兩個周期，E單質可與冷水反應生成氫氣，反應時E的單質與生成的氫氣的物質的量之比為2∶1。試回答：

(1)E是___________ (寫元素符號)。

(2)B的離子結構示意圖是：___________，D的單質分子的結構式：___________，C元素最高價氧化物對應的水化物的電子式：___________。

(3)化合物H2A的性質比較特殊，同溫同壓下其晶體（固體）密度較液體小。試解釋原因：_________________________________。

(4)B2A3與強堿反應的離子方程式為____________________________，根據②我們可以推測出化合物B2A3的性質是：兩性偏______（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。

(5)B、C、E三種元素的金屬性按照由強到弱的順序排列應為：_____________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列各項中的兩種物質不論以何種比例混合，只要混合物的總物質的量一定，則完全燃燒消耗O2的物質的量保持不變的是( )

A. C2H6、C2H6O B. C3H6、C2H4 C. C3H4、C2H6O D. C2H4、C2H6O

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸銨晶體溶于水中，擴散過程吸收了a KJ的熱量，水合過程中放出了b KJ的熱量。下列判斷正確的是（）

A. a > b B. a = b C. a < b D. 無法判斷

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】通過石油裂解可以獲得乙烯，再以乙烯為原料還可以合成很多的化工產品，試根據圖回答有關問題：
已知：有機物D是一種有水果香味的油狀液體．
（1）有機物B的名稱為，結構簡式為．決定有機物A、C的化學特性的原子團的名稱分別是．
（2）寫出圖示反應②、③的化學方程式，并指明反應類型： ②；反應類型：．
③；反應類型：．