【題目】能用H++OH﹣=H2O表示的化學方程式是（ ）
A.氫氧化鈉溶液與醋酸反應
B.氫氧化鐵與硫酸反應
C.氫氧化鋇與硫酸反應
D.硫酸氫鈉與氫氧化鈉溶液反應
科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】I.某次采集酸雨樣品，每隔一段時間測定一次pH，得到數據如下：
時間 | 開始 | 8小時 | 16小時 | 24小時 | 32小時 | 40小時 | 48小時 |
pH | 5.0 | 4.8 | 4.5 | 4.3 | 4.2 | 4.0 | 4.0 |
(1)放置時，雨水樣品酸性_______________（填“增強”、“減弱”或“不變”）。
酸性變化的原因_________________________________（用化學方程式表示）。
II.汽車尾氣(含有烴類、CO、SO2與NO等物質)是城市空氣的污染源。冶理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”(用鉑、鈀合金作催化劑)。它的特點是使CO與NO反應，生成可參與大氣生態環境循環的無毒氣體，并促使烴類充分燃燒及SO2的轉化。
(2) 寫出一氧化碳與一氧化氮反應的化學方程式：__________________________。
(3) 在“催化轉化器”轉化后的氣體中有CO2、SO2，下列不能鑒別這兩種氣體的是（____）
A.KMnO4溶液 B.石灰水 C.BaCl2溶液 D.品紅溶液
(4) 有效減少城市污染的方法可以有____________
A. 開發氫能源 B. 使用電動車 C. 植樹造林 D. 戴上呼吸面具
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】為驗證氧化性Cl2>Fe3＋>SO2，某小組用下圖所示裝置進行實驗(夾持儀器和甲中加熱裝置已略，氣密性已檢驗)。
實驗步驟：
1．在甲裝置中，打開活塞a，加熱，待裝置中充滿黃綠色氣體時，與丙裝置連接。
2．當丙裝置中FeCl2溶液變黃時，停止加熱。
3．打開活塞c，使約2 mL的溶液滴入試管中，檢驗溶液中的離子。
4．在乙裝置中，打開活塞b，待空氣排盡后，將乙中產生的氣體通入上述丙裝置變黃后的溶液中，一段時間后，停止。
5．更新丙中試管，打開活塞c，使約2 mL的溶液滴入試管中，檢驗溶液中的離子。
回答下列問題：
(1)甲中發生反應的化學方程式為_____________________。
(2)用70%的硫酸制取SO2，反應速率比用98%的硫酸快，原因是______________。
(3)實驗中，證明氧化性Fe3＋＞SO2的離子方程式為_________________________。
(4)有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組同學分別完成了上述實驗，實驗結果如下：
步驟3溶液中含有的離子 | 步驟5溶液中含有的離子 | |
Ⅰ | 既有Fe3＋又有Fe2＋ | 有SO |
Ⅱ | 有Fe3＋無Fe2＋ | 有SO |
Ⅲ | 有Fe3＋無Fe2＋ | 有Fe2＋ |
上述實驗結果一定能夠證明氧化性Cl2>Fe3＋>SO2的是________(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗能達到實驗目的的是( )
A．檢驗NH
時，往試樣中加入NaOH溶液，微熱，用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗逸出的氣體
B．向做完蔗糖水解后的溶液中直接加入新制的Cu(OH)2并加熱，以檢驗蔗糖是否水解
C．將混有HCl的CO2通入飽和Na2CO3溶液中除去HCl
D．將Al2(SO4)3溶液蒸干制備Al2(SO4)3固體
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】三草酸合鐵酸鉀晶體K3[Fe(C2O4)3]·3H2O可用于攝影和藍色印刷，它受熱易分解，為了驗證其氣態產物，某同學設計了如下實驗裝置：
(1)若實驗中，觀察到B、E中的溶液均變渾濁，則D中的現象是_______________________；
說明其氣態產物是________、________；為驗證另一種氣態產物，應在A、B之間增加的裝置為________。
(2)為了使實驗更安全、更嚴密，你認為該實驗設計需要如何改進？
①______________________________；
②__________________________________。
(3)固體產物中鐵元素不可能以＋3價形式存在，理由是___________________________。
現設計實驗，探究固體產物中鐵元素的存在形式。
①提出合理假設。
假設1：_________________________________；
假設2：_________________________________；
假設3：_________________________________。
②某學生設計實驗探究上述假設，除3%H2O2、蒸餾水外，還需要下列試劑中的____________________________。
限選試劑：濃硫酸、1.0 mol·L－1HNO3、1.0 mol·L－1鹽酸、1.0 mol·L－1NaOH溶液、0.1 mol·L－1KI溶液、0.1 mol·L－1CuSO4溶液、20%KSCN溶液。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組同學展開對漂白劑亞氯酸鈉(NaClO2)的研究。
實驗Ⅰ：制取NaClO2晶體。
已知：NaClO2飽和溶液在溫度低于38 ℃時析出的晶體是NaClO2·3H2O，高于38 ℃時析出的晶體是NaClO2，高于60 ℃時NaClO2分解成NaClO3和NaCl。Ba(ClO)2可溶于水。利用下圖所示裝置進行實驗。
(1)裝置①的作用是_______________，裝置③的作用是______________________。
(2)裝置②中產生ClO2氣體的化學方程式為________________________。
(3)從裝置④反應后的溶液獲得晶體NaClO2的操作步驟為：
①減壓，55 ℃蒸發結晶；
②趁熱過濾；
③________________________；
④低于60 ℃干燥，得到成品。
實驗Ⅱ：測定某亞氯酸鈉樣品的純度。設計如下實驗方案，并進行實驗。
①準確稱取所得亞氯酸鈉樣品m g于燒杯中，加入適量蒸餾水和過量的碘化鉀晶體，再滴入適量的稀硫酸，充分反應(已知：ClO
＋4I－＋4H＋===2H2O＋2I2＋Cl－)。將所得混合液配成100 mL待測溶液。
②移取25.00 mL待測溶液于錐形瓶中，用c mol·L－1 Na2S2O3標準液滴定，至滴定終點。重復2次，測得消耗標準溶液的體積的平均值為V mL(已知：I2 ＋2S2O
===2I－＋S4O
)。
(4)樣品中NaClO2的質量分數為__________(用含m、c、V的代數式表示)。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組探究SO2與FeCl3溶液的反應，所用裝置如下圖所示。
(1)該小組同學預測SO2與FeCl3溶液反應的現象為溶液由棕黃色變成淺綠色，然后開始實驗。
步驟① | 配制1 mol·L－1FeCl3溶液(未用鹽酸酸化)，測其pH約為1，取少量裝入試管B中，加熱A |
FeCl3溶液顯酸性的原因是__________________。寫出裝置A中產生SO2的化學方程式：_______________________________。
(2)當SO2通入FeCl3溶液至飽和時，同學們觀察到的現象是溶液由棕黃色變成紅棕色，沒有觀察到丁達爾現象。將混合液放置12小時，溶液才變成淺綠色。
【查閱資料】[Fe(HSO3)]2＋為紅棕色，它可以將Fe3＋還原為Fe2＋。生成
[Fe(HSO3)]2＋的反應為可逆反應。
解釋SO2與FeCl3溶液反應生成紅棕色[Fe(HSO3)]2＋的原因：_________________________。
寫出溶液中[Fe(HSO3)]2＋與Fe3＋反應的離子方程式： ________________________。
(3)為了探究如何縮短紅棕色變為淺綠色的時間，該小組同學進行了步驟②、③的實驗。
步驟② | 往5 mL 1 mol·L－1FeCl3溶液中通入SO2氣體，溶液立即變為紅棕色。微熱3 min，溶液顏色變為淺綠色 |
步驟③ | 往5 mL重新配制的1 mol·L－1FeCl3溶液(用濃鹽酸酸化)中通入SO2氣體，溶液立即變為紅棕色。幾分鐘后，發現溶液顏色變成淺綠色 |
用鐵氰化鉀溶液檢驗步驟②和步驟③所得溶液中的Fe2＋，其現象為____________________。
(4)綜合上述實驗探究過程，可以獲得的實驗結論：
Ⅰ.SO2與FeCl3溶液反應生成紅棕色中間產物[Fe(HSO3)]2＋；
Ⅱ.紅棕色中間產物轉變成淺綠色溶液是一個較慢的過程；
Ⅲ.____________________。
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