【題目】已知甲、乙、丙三種金屬只有乙能與酸溶液反應產生氫氣，而將金屬丙投入到金屬甲的鹽溶液中，能觀察到金屬丙的表面有金屬甲析出。則下列關于金屬甲、乙、丙的金屬活動性順序排列正確的是（ ）
A. 乙＞丙＞甲B. 甲＞丙＞乙
C. 乙＞甲＞丙D. 甲＞乙＞丙
科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】溴苯是一種化工原料，實驗室合成溴苯的裝置示意圖及有關數據如下：
苯 | 溴 | 溴苯 | |
密度/g﹒cm-3 | 0.88 | 3.10 | 1.50 |
沸點/℃ | 80 | 59 | 156 |
水中溶解度 | 微溶 | 微溶 | 微溶 |
按下列合成步驟回答問題：
（1）在a中加入15mL無水苯和少量鐵屑，在b中小心加入4.0mL液態溴，向a中滴入幾滴溴，有白色煙霧產生，是因為生成了 氣體。繼續滴加至液溴滴完，裝置d的作用是 ；
（2）液溴滴完后，經過下列步驟分析提純：
①向a中加入10mL水，然后過濾除去未反應的鐵屑；
②濾液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗滌，NaOH溶液洗滌的作用是 ；
（3）經以上分離操作后，粗溴苯中還含有的主要雜質為 ，要進一步提純，下列操作中必須要做的是 （填入正確操作前的字母）
A．重結晶 B．過濾 C．蒸餾 D．萃取
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】一定條件下，CO與MgSO4反應會生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應。已知：SO2與CO2通入澄清石灰水現象相同；SO2能使KMnO4溶液褪色。
（1）儀器 b 的名稱是_____；CaC2O4 中 C 的化合價是_____。
（2）連接好裝置，開始實驗前需要對上述裝置進行的操作是_____。
（3）裝置 A 中充分反應后殘留的固體是一種常見補鈣劑的有效成分，則該化學方程式是_______。
（4）實驗時觀察到裝置 C 中紫紅色褪去，裝置 E 中溶液變渾濁，則裝置 B 中反應的化學方程 式是_____；裝置 D 的作用是_____。
（5）該裝置的不足之處是_____。
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【題目】下列敘述正確的是（ ）
A. CH3OOCCH3和CH3COOCH3互為同分異構體
B. 鄰二甲苯的一氯取代物有2種
C. 已知1,2,3三苯基環丙烷的3個苯基可分布在環丙烷平面的上下，因此如下2個同分異構體
據此，可判斷1,2,3,4,5五氯環戊烷4種同分異構體
D. 由乙烯推測丙烯的結構，丙烯分子中所有原子都在同一平面上
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【題目】如下圖所示，①②③④分別是幾種常見漏斗的上部，A、B、C、D是實際應用操作（分液、制氣、向容器中加液體試劑等）時，各種漏斗的下部插入容器中的示意圖（圖中漏斗及容器中的藥品均已略去，鐵架臺、鐵夾也已略去）。請根據實際使用操作時上述漏斗的使用范圍和它們的形狀，指出A、B、C、D分別與①②③④中哪一種最為匹配：A與_____________，B與______________，C與_______________，D與_______________。
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A. 已知二元酸H2A在溶液中的電離方程式為：H2A=H++HA- HA-
H++A2-,則NaHA溶液中離子濃度的關系有：c(Na+)=c(A2-)+c(HA-)+c(H2A)和c(A2-)=c(H+)- c(OH-)
B. 已知：室溫時Ka(HA)=10-5.則室溫時 0.1mol/LNaA溶液的pH約為10
C. HCN溶液加水稀釋的過程中c(H+)/c(CN-)減小
D. 向明礬溶液中逐滴滴入Ba(OH)2溶液至硫酸根離子剛好完全沉淀時，所得溶液中離子濃度關系有：c(K+)>c(AlO2-)>c(OH-)>c(H+)
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【題目】完成下列反應方程式
(1)甲烷氣體在光照下與氯氣反應；________________________；
(2)乙烯氣體與溴水反應；________________________；
(3)乙酸與乙醇反應加熱生成乙酸乙酯________________________。
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【題目】填寫下列空白：
（1） ______mol H2O中含有的氧原子數與1.5 mol CO2中含有的氧原子數相等。
（2）將等物質的量的NH3和CH4混合，混合氣體中NH3與CH4的質量比為______。
（3）要使NH3與CH4含相同數目的H原子，則NH3和CH4的物質的量之比為______。
（4）標準狀況下，密度為0.75 g·L1的NH3與CH4組成的混合氣體中，NH3的體積分數為______，該混合氣體對氫氣的相對密度為______。
（5）某結晶水合物的化學式為A·nH2O，A的相對分子質量為M。如將a g該結晶水合物加熱至結晶水全部失去，剩余的殘渣為b g，則n=______。
（6）已知a g A和b g B恰好完全反應生成0.2 mol C和d g D，則C的摩爾質量為______。
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