【題目】下列物質能用分液的方法進行分離的是
A. 汽油和煤油B. 乙醇和水
C. 乙酸和乙醇D. 乙酸乙酯和碳酸鈉溶液
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【題目】一定溫度下，在一固定體積的密閉容器中發生反應A(s)＋3B(g)2C(g)，下列說法中能說明該反應達到化學平衡狀態的是( )
①C的生成速率和C的分解速率相等
②單位時間內生成a mol A，同時生成3a mol B
③氣體密度不再變化
④混合氣體的總壓強不再變化
⑤A、B、C的物質的量之比為1∶3∶2
⑥混合氣體的平均相對分子質量不變
A. ②④⑤ B. ①③④⑥ C. ①②④⑥ D. ①②③④⑤
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【題目】如圖所示儀器可用于實驗室制備少量無水FeCl3 ， 儀器連接順序正確的是（ ） 
A.a﹣b﹣c﹣d﹣e﹣e﹣f﹣g﹣h
B.a﹣e﹣d﹣c﹣b﹣h﹣i﹣g
C.a﹣d﹣e﹣c﹣b﹣h﹣i﹣g
D.a﹣c﹣b﹣d﹣e﹣h﹣i﹣f
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【題目】某同學設計實驗證明銅與濃硫酸能發生反應，并檢驗生成氣體的性質，如圖所示，在試管里加入2mL濃硫酸，用帶導管和一個小孔的膠管塞緊，從孔中插入一根銅絲，加熱，把放出的氣體依次通入品紅溶液和石蕊溶液中．請回答下列問題：
（1）寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式 ．
（2）試管a、b分別檢驗生成氣體的性質，寫出觀察到的現象及其作用．
試管a中的現象是 ， 作用是 ．
試管b中的現象是 ， 作用是 ．
（3）如圖將銅絲改為可抽動的銅絲符合化學實驗“綠色化”的原因是 ．
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【題目】25 ℃時，分別向濃度均為0.1 mol·L1，體積均為20 mL的HX和HY的溶液中滴入等物質的量濃度的氨水，溶液中水電離出的c(H+)與滴入氨水的體積關系變化如圖所示。下列說法正確的是
A．HX的電離方程式：HX
H++X
B．b點時溶液中c(
)=c(Y)>c(H+)=c(OH)
C．一種酸的電離平衡常數約為1×107 mol·L1
D．a、b兩點對應溶液中存在的微粒種類數相同
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【題目】如表中物質分類完全正確的是 ( )
選項 | 純凈物 | 混合物 | 電解質 | 非電解質 |
A | 鹽酸 | 水玻璃 | 硫酸 | 干冰 |
B | 小蘇打 | 漂粉精 | 鐵 | 氨氣 |
C | 液氨 | 堿石灰 | 氫氧化鈉 | 二氧化碳 |
D | 硝酸 | 食鹽水 | 氯化銅 | 氯氣 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】銅鋅原電池裝置（見圖），下列分析正確的是（ ） 
A.一段時間后兩燒杯中c（Zn2+）、c（Cu2+）均減小
B.原電池工作時，Cu電極流出電子，發生氧化反應
C.原電池工作時的總反應為Zn+Cu2+═Zn2++Cu
D.鹽橋中裝有含氯化鉀的瓊脂，其作用是傳遞電子
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【題目】某化學學習小組采用下列裝置，對濃硫酸與木炭的反應進行探究。
請回答下列問題：
（1）檢查裝置氣密性后，將燃料匙中的木炭在酒精燈上加熱至紅熱狀態，立即伸入三頸瓶中，并塞緊瓶塞，滴加濃硝酸，可觀察到三頸瓶中氣體的顏色為________，產生該氣體的化學反應方程式是___________。
(2)裝置C中盛有足量Ba(OH)2溶液，反應一段時間后可觀察到C中出現白色沉淀，該白色沉淀為_______(寫化學式)。
(3)裝置B的作用是________________________。
(4)裝置D中收集到了無色氣體，部分同學認為是NO，還有部分同學認為是O2。（假設裝置內空氣已排凈，D瓶中收集的氣體僅為產物）。
①下列對該氣體的檢驗方法合適的是________(填序號)。
A. 敞口觀察集氣瓶內氣體的顏色變化
B. 將潤濕的藍色石蕊試紙伸入集氣瓶內，觀察試紙是否變紅
C. 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察木條是否復燃
②如果集氣瓶中收集到的無色氣體是氧氣，則氧氣的來源是___。（用相關化學方程式表示）。
(5)若將木炭改為銅片，再用等質量的銅片分別與等體積的濃硝酸、稀硝酸(硝酸均過量)反應時，發現反應后所得溶液前者呈綠色，后者呈藍色。針對此現象，同學們進行討論，提出兩種意見:①認為兩溶液所顯顏色不同是由Cu2+濃度的差異引起的。②認為前者溶液呈綠色，是因為生成的紅棕色NO2溶解于溶液中引起的。
你認為上述意見________ (填“①”或“②”)合理。請設計一個簡單的實驗進行驗證:____。
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【題目】某研究性學習小組設計了一組實驗來探究元素周期律．甲同學根據元素非金屬性與對應最高價含氧酸之間的關系，選用硫酸、鹽酸、CaCO3、Na2SO4溶液、Na2SiO3溶液中某些試劑，設計了如圖1裝置來一次性完成同主族元素碳與硅的非金屬性強弱比較的實驗研究；乙同學設計了如圖2裝置來驗證鹵族元素性質的遞變規律，A、B、C三處分別是沾有NaBr溶液的棉花、濕潤的淀粉KI試紙、濕潤的紅色試紙．已知常溫下濃鹽酸與高錳酸鉀能反應生成氯氣． 
根據圖1回答：
（1）寫出選用物質為：A ， C
（2）燒瓶中反應的離子方程式為
（3）有同學認為甲同學的實驗設計有明顯的不足，你認為不足之處為 ．
根據圖2回答：
（4）根據乙同學的實驗原理可推測氯、溴、碘元素的非金屬性強弱順序為：
（5）B處的實驗現象是；
（6）B處的反應的離子方程式： ．
（7）有同學認為乙同學的實驗設計也有明顯的不足，你認為不足之處為 ．
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