不能用來鑒別Na2CO3和NaHCO3兩種白色固體的實(shí)驗(yàn)操作是
A、加熱這兩種固體物質(zhì)，并將生成的氣體通入澄清的石灰水中
B、在這兩種物質(zhì)的溶液中加入CaCl2溶液
C、在等量的兩種固體中加入等體積等濃度的稀鹽酸
D、在這兩種物質(zhì)的溶液中加入少量澄清的石灰水
D
【解析】
試題分析：A、加熱這兩種固體物質(zhì)，碳酸鈉不分解，碳酸氫鈉分解生成二氧化碳，并將生成的氣體通入澄清的石灰水中，可以鑒別，正確；B、在這兩種物質(zhì)的溶液中加入CaCl2溶液，碳酸鈉和CaCl2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，碳酸氫鈉和CaCl2不反應(yīng)，正確；C、在等量的兩種固體中加入等體積等濃度的稀鹽酸，碳酸鈉開始無現(xiàn)象，生成碳酸氫鈉，全部都轉(zhuǎn)化成碳酸氫鈉后，開始放氣體，碳酸氫鈉中加入鹽酸后立即有氣體生成，正確；D、在這兩種物質(zhì)的溶液中加入少量澄清的石灰水都有白色沉淀生成，無法鑒別，錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：考查碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)
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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆甘肅省嘉峪關(guān)市高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
等質(zhì)量的CH4和NH3相比較，下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )
A、它們的分子個(gè)數(shù)之比為17：16
B、它們的原子個(gè)數(shù)之比為17：16
C、它們的氫原子個(gè)數(shù)之比為17：12
D、它們所含氫的質(zhì)量比為17：12
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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆甘肅省高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于CO的敘述正確的是（ ）
A．CO的摩爾質(zhì)量是28g
B．1mol CO中所含分子數(shù)為6.02×1023個(gè)
C．1 mol CO的質(zhì)量是28 g / mol
D．常溫常壓下，1 mol CO的體積為22.4 L
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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖北省高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室用足量MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，其裝置如圖1所示：
圖1 圖2
（1）圖1中儀器a的名稱是： ；儀器b的名稱是： ；b中加入碎瓷片的作用是： 。
（2）請(qǐng)寫出儀器b中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式：
（3）檢查裝置的氣密性之后的操作依次是： 、 、 。（填序號(hào)）
A．向燒瓶中加入MnO2粉末
B．加熱
C．向燒瓶中加入濃鹽酸
（4）該反應(yīng)會(huì)因?yàn)辂}酸濃度下降而停止。為了測(cè)定反應(yīng)殘留液中鹽酸的濃度，某探究小組提出下列實(shí)驗(yàn)方案：
①甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量。
②乙同學(xué)的方案為：與足量的鋅反應(yīng)，測(cè)量生成氣體的體積，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示（夾持裝置已略去）。使Y形管中的殘留溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是 （“鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中”或“殘留溶液轉(zhuǎn)移到鋅粒中”）。在正確讀取量氣管讀數(shù)時(shí)，視線要平視，要注意使漏斗液面與量氣管中液面相平，除此外還須注意： 。
兩種方案我認(rèn)為 （填甲或乙）同學(xué)的方案可行。
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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖北省高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于氯水說法正確的是
A、新制氯水中只含有Cl2、H2O分子
B、新制氯水可使藍(lán)色石蕊試紙先變紅后褪色
C、光照氯水有氣泡冒出，該氣體是主要是氯氣
D、氯水久置后，溶液內(nèi)與原來相比Cl-濃度保持不變
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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖北省高一上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境密切相關(guān)。下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是
A．2010年11月廣州亞運(yùn)會(huì)燃放的焰火是某些金屬元素焰色反應(yīng)所呈現(xiàn)出來的色彩
B．小蘇打是制作饅頭和面包等糕點(diǎn)的膨松劑，還是治療胃酸過多的一種藥劑
C．為防止中秋月餅等富脂食品因被氧化而變質(zhì)，常在包裝袋中放入生石灰或硅膠
D．青銅是我國(guó)使用最早的合金材料，目前世界上使用量最大的合金材料是鋼鐵
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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖北省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示裝置，室溫下密閉容器內(nèi)分別充入空氣和H2、O2的混合氣體在可移動(dòng)的活塞兩邊，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下若將H2、O2的混合氣體點(diǎn)燃引爆，活塞先左彈，恢復(fù)原溫度后，活塞右滑停留于容器的中央，則原來H2、O2的體積比最接近于( )
①2∶7 ②5∶4 ③4∶5 ④7∶2
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖北省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題
TMB是一種新型指紋檢測(cè)的色原試劑，由碳、氫、氮三種元素組成，與氫氣的相對(duì)分子質(zhì)量之比為120。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列儀器測(cè)定TMB的分子式。其主要過程為在足量氧氣流中將4.80 g TMB樣品氧化(氮元素轉(zhuǎn)化為N2)，再利用吸收劑分別吸收水蒸氣和CO2。請(qǐng)從圖中選擇適當(dāng)?shù)难b置(裝置符合氣密性要求，加熱裝置等已略去，其他用品可自選)。
（1）將所選用的儀器(可重復(fù)選用)連接順序由上到下依次填入下表，并寫出該儀器中應(yīng)加入的試劑的名稱及作用。
選用的儀器 | 加入試劑 | 加入試劑的作用 |
C | H2O2溶液與MnO2 | 產(chǎn)生氧氣 |
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D | CuO粉末 | 將可能生成的CO轉(zhuǎn)化為CO2 |
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（2）實(shí)驗(yàn)后稱得A及以后的裝置(均用A裝置并假設(shè)每次吸收均是完全的)質(zhì)量依次增加3.60 g、14.08 g、0.14 g，則TMB的分子式為__________________________。
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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆湖北省宜昌市協(xié)作體高一上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于膠體的敘述不正確的是
A．用飽和FeCl3溶液滴入沸水中至紅褐色，得到的Fe(OH)3膠體帶正電荷
B．膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)的微粒直徑在10－9 ~ 10－7m之間
C．用丁達(dá)爾效應(yīng)可區(qū)別NaCl溶液和Fe(OH)3膠體
D．Fe(OH)3膠體能夠使水中懸浮的固體顆粒沉降，達(dá)到凈水目的
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