【題目】下列關于膠體的敘述不正確的是（ ）
A.膠體區別于其他分散系的本質特征是分散質的微粒直徑在1～100nm之間
B.光線透過膠體時，膠體中可發生丁達爾效應
C.Fe(OH)3膠體能夠吸附水中懸浮的固體顆粒并沉降，達到凈水目的
D.用聚光手電筒照射NaCl溶液和Fe(OH)3膠體時，產生的現象相同
文敬圖書課時先鋒系列答案科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】X、Y、Z、W是短周期主族元素。已知Z是地殼中含量第二位的元素，W在短周期主族元素中原子半徑最大，Z、X、Y在元素周期表中的相對位置如圖所示。下列說法正確的是
A. Z的氧化物屬于酸性氧化物，能與水反應生成相應的酸
B. W2Y和W2Y2中陰、陽離子的個數比相同，化學鍵類型不完全相同
C. X、Y與氫三種元素形成的物質中一定不含離子鍵
D. X和Y只能形成一種物質
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E為短周期元素且原子序數依次増大,質子數之和為40。B、C同周期,A、D同主族,A、C能形成兩種液態化合物A2C和A2C2,E的最高價氧化物的水化物呈兩性。
(1)B元素在周期表中的位置為_______。
(2)由A、C、D三種元素組成的化合物的電子式為_______。
(3)廢印刷電路版上含有銅,以往的回收方法是將其灼燒使銅轉化為氧化銅,再用硫酸溶解。現改用A2C2和稀硫酸浸泡既達到了上述目的,又保護了環境,試寫出反應的化學方程式______。
(4)若BA3與C2可形成燃料電池,電解質為KOH溶液,則負極的電極反應式為______。(氧化產物不污染環境)
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質混合后，有白色沉淀生成的是（ ）
A.AlCl3溶液中逐滴滴入過量氨水B.CuCl2溶液滴加NaOH溶液
C.NaHCO3溶液中滴加NaOH溶液D.CO2通入NaCl溶液
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】短周期主族元素a、b、c、d的原子序數依次增大，這四種元素形成的單質依次為m、n、p、q；x、y、z是由這些元素組成的二元化合物，其中z為形成酸雨的主要物質之一；25℃時，0.01mol·L-lw溶液中，
=1.0×10-10。上述物質的轉化關系如圖所示，下列說法正確的是
A. 原子半徑的大小：a<b<c<d
B. 簡單氫化物的沸點：b>d
C. y的電子式：
D. y、w含有的化學鍵類型完全相同
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下表是某城市某日空氣質量報告：
污染指數 | 首要污染物 | 空氣質量級別 | 空氣質量狀況 |
55 | SO2 | II | 良 |
該市某校研究性學習小組對表中首要污染物SO2導致酸雨的成因進行探究。
實驗一：用下圖所示裝置進行實驗。
（1）A裝置的作用是_________（填“干燥”或“氧化”）SO2氣體。
（2）實驗過程中，B裝置內石蕊試紙的顏色沒有發生變化，C裝置內濕潤的藍色石蕊試紙變_______色(填“藍色”或“紅色”或“不變色”)，說明SO2與水反應生成一種酸。
（3）D裝置的作用是_________ ，并寫出化學反應方程式_____________________。
實驗二：往盛有水的燒杯中通入SO2氣體，測得所得溶液的pH_______7（填“＞”“＝”或“＜”），然后每隔1 h測定其pH，發現pH逐漸變小，直至恒定。說明燒杯中溶液被空氣中的氧氣氧化最終生成H2SO4。
（查閱資料） SO2形成酸雨的另一途徑：SO2與空氣中的O2在飄塵的作用下反應生成SO3，SO3溶于降水生成H2SO4。在此過程中飄塵作_________（填“催化劑”或“氧化劑”）。
（探究結論）SO2與空氣中的氧氣、水反應生成硫酸而形成酸雨。該市可能易出現酸雨。
（知識聯想）
（1）酸雨造成的危害是：______________________________（舉一例）。
（2）汽車排放的尾氣，硝酸、化肥等工業生產排出的廢氣中都含有氮的氧化物，氮的氧化物溶于水最終轉化為____________，是造成酸雨的另一主要原因。
（提出建議）該市汽車數量劇增，為了減少汽車尾氣造成的污染，建議市政府推廣使用混合型汽油，即往汽油中按一定比例加人_________（填“水”或“乙醇”）。
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