【題目】用下列實驗裝置進行相應的實驗，能達到實驗目的的是
A. 
所示裝置進行用已知濃度的氫氧化鈉溶液測定鹽酸濃度的實驗
B. 
所示裝置驗證二氧化硫的漂白性
C. 
所示裝置分離四氯化碳和苯的混合物
D. 
所示裝置檢驗氯化銨受熱分解生成的兩種氣體
【答案】D
【解析】
A. 酸式滴定管只能盛放酸性溶液或強氧化性溶液，堿式滴定管用來盛放堿性溶液；
B. 二氧化硫的漂白性可用品紅溶液驗證；
C. 依據蒸餾時溫度計的作用分析作答；
D. 氯化銨受熱易分解生成氨氣與氯化氫。
A. 玻璃中的二氧化硅成分會與氫氧化鈉溶液反應生成具有粘性的硅酸鈉，會導致活塞打不開，所以不能用酸式滴定管盛放標準的氫氧化鈉溶液，而應用堿式滴定管盛放，故A項錯誤；
B. 實驗裝置中生成的二氧化硫會與溴水和高錳酸鉀溶液發生氧化還原反應而使兩者褪色，體現的是二氧化硫的還原性，而不是漂白性，故B項錯誤；
C. 四氯化碳和苯互溶且沸點不同，可用蒸餾法分離，其溫度計應放在蒸餾燒瓶的支管口處，以便測量蒸汽的溫度，故C項錯誤；
D.圖中氯化銨受熱易分解生成氨氣與氯化氫，左側的五氧化二磷為酸性干燥劑，可干燥氯化氫氣體，使濕潤的藍色石蕊試紙變紅，而右側堿石灰為堿性干燥劑，可干燥氨氣，使濕潤的酚酞試劑變紅，因此該實驗能達到實驗目的，故D項正確；
答案選D。
科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】中華傳統文化蘊含著很多科學知識，下列說法錯誤的是
A. “丹砂(HgS燒之成水銀，積變又還成丹砂”描述的是可逆反應
B. “水聲冰下咽，沙路雪中平”未涉及化學變化
C. “霾塵積聚難見路人”形容的霾塵中有氣溶膠，具有丁達爾效應
D. “含漿似注甘露缽，好與文園止消渴”說明柑橘糖漿有甜味，可以止渴
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組物質在一定條件下反應，可以制得較純凈的1,2—二氯乙烷的是( )
A. 乙烷與氯氣光照反應B. 乙烯與氯化氫氣體混合
C. 乙烯通入濃鹽酸D. 乙烯與氯氣混合
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【題目】日常生活中的許多現象與化學反應有關，下列現象與氧化還原反應無關的是 ( )
A. 銅鑄塑像上出現銅綠[Cu2(OH)2CO3] B. 充有氫氣的氣球遇明火爆炸
C. 大理石雕像被酸雨腐蝕毀壞 D. 鐵質菜刀生銹
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是
A．將純水加熱的過程中，Kw變大，pH變小
B．保存FeSO4溶液時，加入稀HNO3抑制Fe2+水解
C．FeCl3溶液蒸干、灼燒至恒重，最終得到FeCl3固體
D．向0.1 molL-1氨水中加入少量水，pH減小，
減小
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】可逆反應N2(g)＋3H2(g)
2NH3(g)，在容積為10 L的密閉容器中進行，開始時加入2 mol N2和3 mol H2，則達到平衡時，NH3的濃度不可能為( )
A. 0.1 mol·L－1 B. 0.2 mol·L－1 C. 0.05 mol·L－1 D. 0.15 mol·L－1
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】按要求分別用雙線橋或單線橋標出下列反應中電子轉移的情況。
①2Na+Cl2
2NaCl(雙線橋)____________。
②MnO2 +4HCl(濃)
MnCl2+Cl2↑+2H2O(雙線橋)__________。
③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(單線橋)___________
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中，反應X2（g）+Y2（g）2XY（g）；△H＜0，達到甲平衡．在僅改變某一條件后，達到乙平衡，圖中對此過程的分析正確的是
A. 圖I是加入適當催化劑的變化情況
B. 圖Ⅱ是擴大容器體積的變化情況
C. 圖Ⅲ是增大壓強的變化情況
D. 圖Ⅲ是升高溫度的變化情況
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科目：高中化學 來源： 題型：
【題目】設NA為阿伏加德羅常數的數值，下列說法正確的是
A.標準狀況下，22.4 L的CCl4中含有的CCl4分子數為NA
B.分子總數為NA的一氧化碳和二氧化碳混合氣體中含有的原子數為2.5NA
C.4.6g由NO2和N2O4組成的混合氣體中含有的原子總數為0.3NA
D.1mol/L NaOH溶液中含有Na+ 數目為NA
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