化學(xué)與生活生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、資源利用、能源開發(fā)等密切相關(guān)。下列說法不正確的是（ ）
| A．實(shí)施“雨污分流”工程，可提高水資源的利用率 |
| B．煤的氣化、液化是使煤變成清潔能源的有效途徑 |
| C．綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理對(duì)環(huán)境污染進(jìn)行治理 |
| D．合理開發(fā)利用可燃冰（固態(tài)甲烷水合物）有助于緩解能源緊缺 |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境問題，下列說法中正確的是
| A．將秸稈在田間焚燒 |
| B．PM2. 5是指大氣中直徑小于或等于2. 5微米的顆粒物，PM2. 5在空氣中形成了氣溶膠 |
| C．人類利用能源經(jīng)歷了柴草時(shí)期、化石能源時(shí)期和多能源結(jié)構(gòu)時(shí)期 |
| D．人類超量碳排放及氮氧化物和二氧化硫的排放是形成酸雨的主要原因’ |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
根據(jù)“綠色化學(xué)”的思想，某化學(xué)家設(shè)計(jì)了下列化學(xué)反應(yīng)步驟：
該方案的相關(guān)敘述正確的是
| A．該實(shí)驗(yàn)的目的是制取HBr | B．該過程的副產(chǎn)品是Hg |
| C．該過程得到的氣體只有H2 | D．該過程的本質(zhì)是水的分解 |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
化學(xué)在綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展及推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)中正發(fā)揮著積極作用，下列做法與可持續(xù)發(fā)展宗旨相違背的是
| A．加大清潔能源的開發(fā)利用，提高資源的利用率 |
| B．推廣碳捕集和儲(chǔ)存技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)二氧化碳零排放 |
| C．加大鉛酸蓄電池、含汞鋅錳干電池的生產(chǎn)，滿足消費(fèi)需求 |
| D．對(duì)工業(yè)廢水、生活污水凈化處理，減少污染物的排放 |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
化學(xué)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。下列做法不合理的是
| A．CO2合成可降解的聚碳酸酯類塑料，實(shí)現(xiàn)“碳循環(huán)” |
| B．提倡步行、騎自行車、乘公交車等“低碳”出行方式 |
| C．將廢電池深埋，防止重金屬污染 |
| D．開發(fā)利用各種新能源，減少對(duì)化石燃料的依賴，可以降低空氣中PM2.5的含量 |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：單選題
“綠色化學(xué)”是當(dāng)今社會(huì)提出的一個(gè)新概念。在“綠色化學(xué)”工藝中，理想狀態(tài)是反應(yīng)中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制的產(chǎn)物，即原子利用率為100％。以下反應(yīng)最符合綠色化學(xué)原子經(jīng)濟(jì)要求的是
| A．乙烯聚合為聚乙烯高分子材料 | B．甲烷與氯氣制備一氯甲烷 |
| C．以銅和濃硝酸為原料生產(chǎn)硝酸銅 | D．用二氧化硅制備高純硅 |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題
（1）河水中含有較多的泥沙、懸浮物、細(xì)菌等。在將河水用作飲用水之前需經(jīng)下面A、B、C三步處理：
A中加入明礬的作用是 ，能夠消毒殺菌的步驟是 _________ ， 可以除去較大顆粒、懸浮物的步驟是_________ ， 漂白粉的有效成分是（寫化學(xué)式） ______________。
（2）用玻璃試劑瓶長(zhǎng)期存放NaOH溶液，會(huì)在瓶口與瓶塞之間出現(xiàn)一種白色粉末狀物質(zhì)， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：填空題
氮、磷、鉀是植物生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)元素。洗衣粉中如加入由磷酸脫水制得的多磷酸的鈉鹽作配料，雖能在洗衣時(shí)起軟化水的作用，但使用此類洗衣粉會(huì)造成水質(zhì)污染。
(1)試簡(jiǎn)述污染水質(zhì)的原因__________________________________________。
(2)某種無(wú)磷洗衣粉中加入了硅酸鈉作配料，試說明這種配料的有關(guān)性質(zhì)與作用
_____________________________________________________________。
(3)N、P、K是以__________狀態(tài)被植物吸收的，試簡(jiǎn)述N、P、K被植物根細(xì)胞吸收的原因及過程_____________________________________________。
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