某化學課外活動小組在實驗室設計了如圖所示的實驗裝置，進行“氨的催化氧化”實驗。
(1)A處是氣體發(fā)生裝置，A中所用的試劑只能從下列物質中選�。�
①硝酸銨；②碳酸銨；③碳酸氫銨；④氯化銨；⑤熟石灰；⑥氫氧化鈉。
若A中制取氣體時只用了一種藥品，則該藥品可以是 (填選項編號)，在只用一種藥品制取氨氣時，圖中空白處所需儀器應為 (選填下列儀器編號，固定裝置省略)。
(2)該裝置補充完整后，仍然存在一定的缺陷，試從安全與環(huán)保的角度來考慮，對該裝置進行改進：
① ；
② 。
(3)按照改進后的裝置進行實驗，請完成以下問題：
①裝置B的作用是 ；
②寫出C中發(fā)生反應的化學方程式： ；
③若A、B處試劑足量，則裝置D中可以觀察到的實驗現象有 。
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（15分）固體硝酸鹽加熱易分解且產物較復雜。以Mg(NO3)2為研究對象，四個學習小組擬通過實驗探究其熱分解的產物，分別提出如下4種猜想：
甲組：Mg(NO2)2、NO2、O2 乙組：MgO、NO2、O2
丙組：MgO、NO2、N2 丁組：Mg3N2、O2
（1）實驗前，小組成員經討論認定 組的猜想一定不成立，理由是_____________。
查閱資料得知：2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
針對其他小組猜想，設計如下圖所示的實驗裝置（圖中加熱、夾持儀器等均省略）進行探究：
A B C D
（2）實驗過程
①簡述檢驗該裝置氣密性的方法 。
②稱取硬質試管A的質量為18.0g，試管A與Mg(NO3)2固體共21.8 g置于A中，加熱前通入N2以驅盡裝置內的空氣，其目的是 ；關閉K，用酒精燈加熱時，正確操作是先 然后固定在管中固體部位下加熱。
③觀察到A中有紅棕色氣體生成，C中有氣泡。
④待樣品完全分解，A裝置冷卻至室溫、稱量，測得硬質試管A和剩余固體的總質量為19.0g。
⑤取少量剩余固體于試管中，加入適量水，未見明顯現象。
（3）實驗結果分析討論
①證明一定有O2生成的依據是 ，與此相關的化學原理為（用化學方程式表示） 。
根據實驗現象和剩余固體的質量經分析可初步確認猜想_______組結論是正確的。
②一位同學認為上述裝置不能確認分解產物中有O2，他的理由你認為可能是 ， 如果需改進裝置，應該 。
（4）據以上分析，Mg(NO3)2分解的化學方程式為 。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
（18分）實驗室常用下列裝置制備、收集二氧化氮氣體，并探究其性質。
（1）裝置A中的分液漏斗里盛裝的液體通常是 ，圓底燒瓶中預先加入的是銅片，但鐵的價格比銅的價格低，此處用銅片不用鐵片的原因是 。
（2）干燥管D中裝的干燥劑是無水氯化鈣，其作用是 。
（3）隨著時間的推移，濃硝酸逐漸變稀，裝置E的作用是吸收尾氣，吸收過程中發(fā)生反應的化學方程式如下：2NO2＋2NaOH＝NaNO3＋NaNO2＋H2O ；NO2＋NO＋2NaOH＝2NaNO2＋H2O
①NO和NO2混合氣體的組成可表示成NOx，該混合氣體通入NaOH溶液被完全吸收時，x的值可以為 （填字母）
| A．1.1 | B．1.2 | C．1.5 | D．1.8 |
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下圖為某套實驗裝置示意圖，其中加熱裝置和部分藥品等均已經省略（裝置①和裝置②為氣體發(fā)生裝置）。
（1）甲同學用此裝置（在A、B間增加一盛有濃硫酸的洗氣瓶）制備NO2并驗證其性質。裝置①用于實驗室制備NH3，用裝置②制備過量O2。裝置①中發(fā)生反應的化學方程式是 。B處冰水冷卻的U型管中有紅棕色氣體生成且越接近U型管底部顏色越淺，請解釋原因 。
（2）乙同學用此套裝置合成SO3，B處冰水冷卻的U型管中有固體出現。C中若盛放酸性K2Cr2O7溶液，則在C中發(fā)生的氧化還原反應的離子方程式是 （生成物中Cr以Cr3+形式存在）；現欲制得純凈干燥的SO3，若C中盛放NaOH溶液，則此裝置中存在明顯不足，應如何改進 （從下面給出的實驗裝置中選擇字母標號補充或替換，并用簡要文字說明補充和替換的位置）。
（3）丙同學擬驗證NO能被氨氣還原并測算其轉化率（裝置①、裝置②分別制NO和NH3），將上述裝置A、B、C分別換成下列⑤、⑥、⑦。
請回答：裝置⑦的作用可能是 ；若進入裝置⑤的NO共22．4L（已折算為標準狀況，下同），氨氣過量，最后收集到標準狀況下11．2LN2，則NO的轉化率是 。
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一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應時，有SO2和H2生成。某�；瘜W研究性學習小組分別從定性和定量兩方面對此作了研究。
定性實驗：按圖組裝好實驗裝置，微熱試管A，觀察實驗現象。反應開始后，觀察到A試管中Zn與濃硫酸反應，C、D、E中有氣泡產生，隨后氣泡量減少，品紅溶液褪色，D中先出現渾濁后渾濁消失。反應較長時間后，C、D、E中的氣泡量又會明顯增加。試回答下列問題：
(1)從甲、乙裝置選擇合適的填入B、C中，并進行正確連接，a接 、 接b，c接 、 接d；D、E兩支試管中CCl4的作用是 。
(2)能證明濃硫酸具有強氧化性的實驗現象為 ；反應較長時間后氣泡量又會明顯增加的原因是 。
(3)一定量的濃硫酸與足量Zn充分反應時，有H2生成的理由是 ；實驗過程中，濃硫酸表現強氧化性的反應方程式是 。D中渾濁消失的離子反應方程式是 。
定量實驗：某化學實驗研究性學習小組設計了以下實驗，以定量測定反應中生成的SO2和H2的體積之比。
取A試管中充分反應后的溶液2 mL(假設反應前后溶液的體積不變)，配制成100 mL溶液。然后取稀釋液20.00 mL滴加BaCl2溶液使沉淀完全，過濾、洗滌、干燥沉淀，稱量所得沉淀為1.4 g。
(4)完成定量實驗部分所需的玻璃儀器有：滴管、玻璃棒、燒杯、量筒、干燥器、 、 、 、 、 等(可填滿，也可以空缺)。
(5)計算反應中生成的SO2和H2的體積之比： 。
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由下列儀器組成的一套制取SO2并驗證它有氧化性、還原性和漂白性。(圖中鐵架臺、鐵夾等省略，裝置③中E管氣體向上流出)②④⑤裝置中所用試劑只能從以下物質中選用：氯水、濃H2SO4、溴水、硝酸、品紅溶液、燒堿溶液、石灰水。
試回答：
（1）連接儀器時，導氣管連接順序從左到右J接_____、_____接_____、H接D、______接I、______接______。
（2）裝置②用以檢驗SO2的還原性，所盛試劑最好是______，裝置④中所盛試劑最好是______，裝置⑤中所盛試劑最好是_______，目的是
（3）儀器連接好后，怎樣檢查裝置①的氣密性，簡述操作要點 。
（4）書寫①裝置中反應的化學方程式 。
書寫③裝置中反應的化學方程式 。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
制備氮化鎂的裝置示意圖如下：
回答下列問題：
(1)檢查裝置氣密性的方法是_______________________________________，
a的名稱是________，b的名稱是________；
(2)寫出NaNO2和(NH4)2SO4反應制備氮氣的化學方程式______________________________；
(3)C的作用是______________________________________，
D的作用是_______________________________________，
是否可以把C和D的位置對調并說明理由____________________________；
(4)寫出E中發(fā)生反應的化學方程式______________________________；
(5)請用化學方法確定是否有氮化鎂生成，并檢驗是否含有未反應的鎂，寫出實驗操作及現象__________________________________________________
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某化學興趣小組為了探究某些氣體的性質,設計了如圖所示的實驗裝置。實驗時將A、D中產生的氣體同時通入C中。(K為止水夾，部分夾持儀器已略去)
回答下列問題：
(1)簡述實驗前檢查A部分裝置氣密性的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)儀器E的名稱是＿＿＿＿＿＿，錐形瓶內小試管F的作用是＿＿＿＿＿＿。
(3)若b是生石灰，a是＿＿＿＿＿＿時，在C中有白煙產生，寫出生成白煙的化學方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)若a是質量分數為75%的硫酸，b是亞硫酸鈉粉末，在C中盛適量的BaCl2溶液時，寫出C中發(fā)生反應的離子方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)從環(huán)保的角度出發(fā)，上述實驗裝置中需要改進的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
某�；瘜W興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應,設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗。
圖1 圖2
(1)比較兩實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是:
①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境;
② 。(2)導氣管e有兩個主要作用:一是在反應過程中,因導管插入液面下,可起到“液封”作用阻止SO2氣體逸出而污染環(huán)境;二是 。(3)能說明有SO2氣體產生的實驗現象是 。(4)反應一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入適量水中為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:
Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:
| A．稀HCl溶液 | B．稀H2SO4溶液 |
| C．KSCN溶液 | D．KMnO4溶液 |
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4NO＋6H2O
