下列實驗方案正確且能達到相應實驗預期目的的是 ( )
A．制取少量蒸餾水B．制取少量NO2C．比較MnO2、Cl2、I2的氧化性D．探究NH4HCO3的熱穩定性
科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 11-4 鹵代烴、醇、酚練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列分子式所表示的化合物屬于純凈物的是( )
A．CHCl3 B．C2H4Cl2 C．C3H7Cl D．C2H2Br2
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 11-1 認識有機化合物練習卷（解析版） 題型：選擇題
某化合物的結構(鍵線式)及球棍模型如下：
該有機分子的核磁共振波譜圖如下(單位是ppm)。
下列關于該有機物的敘述不正確的是( )
A．該有機物不同化學環境的氫原子有8種
B．該有機物屬于芳香族化合物
C．鍵線式中的Et代表的基團為—CH2CH3
D．1 mol該有機物完全燃燒可以產生6 mol水
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 10-4 化學實驗方案設計與評價練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列實驗方案不能達到實驗目的的是( )
實驗目的實驗方案
A證明溴乙烷發生消去反應有乙烯生成向試管中加入適量的溴乙烷和NaOH的乙醇溶液，加熱，將反應產生的氣體通入溴的四氯化碳溶液
B證明Mg(OH)2沉淀可以轉化為Fe(OH)3沉淀向2 mL 1mol/L NaOH溶液中先加入3滴1 mol/L MgCl2溶液，再加入3滴1 mol/L FeCl3溶液
C檢驗蔗糖的水解產物具有還原性向蔗糖溶液中加入幾滴稀硫酸，水浴加熱幾分鐘，然后加入適量稀NaOH溶液，再向其中加入新制的銀氨溶液，并水浴加熱
D測定鋁箔中氧化鋁的含量取a g鋁箔與足量稀鹽酸充分反應，逸出的氣體通過堿石灰后，測其體積為b L(已轉化為標準狀況下)
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 10-3 常見氣體的制備練習卷（解析版） 題型：填空題
請回答下列實驗室中制取氣體的有關問題。
(1)如圖是用KMnO4與濃鹽酸反應制取適量氯氣的簡易裝置。
裝置B，C，D的作用分別是：B ；C ；D 。
(2)在實驗室欲制取適量NO氣體。
①下圖中最適合完成該實驗的簡易裝置是 (填序號)；
②根據所選的裝置完成下表；(不需要的可不填)
應加入的物質所起的作用
A
B
C
D
③簡單描述應觀察到的實驗現象 。
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 10-3 常見氣體的制備練習卷（解析版） 題型：選擇題
下列能達到實驗目的的是( )
A．①吸收氨氣 B．②制取少量蒸餾水
C．③轉移溶液 D．④除去雜質氣體CO2
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 10-2 物質的檢驗、分離和提純練習卷（解析版） 題型：填空題
有一瓶澄清的溶液，其中可能有NH4+、K＋、Na＋、Mg2＋、Ba2＋、Al3＋、Cl－、I－、NO3-、CO32-、S2－、SO42-、AlO2-、MnO4-，取該溶液進行以下實驗：
(1)取pH試紙檢驗，溶液呈強酸性，可以排除________離子的存在；
(2)取出部分溶液，加入少量CCl4及數滴新制氯水，經振蕩后CCl4層呈紫色，可以排除________離子的存在；
(3)另取出部分溶液逐滴加入NaOH溶液，使溶液從酸性逐漸變為堿性，在滴加過程中和滴加完畢后，溶液均無沉淀產生，則又可以排除________離子的存在；
(4)取出部分上述堿性溶液滴加Na2CO3溶液后，有白色沉淀生成，證明________離子存在，又可排除________離子的存在；
(5)將(3)得到的堿性溶液加熱，有氣體放出，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變藍。根據上述實驗事實確定：該溶液中肯定存在的離子是________，還不能確定是否存在的離子是________。
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 1-4 氧化還原反應練習卷（解析版） 題型：填空題
某反應中反應物與生成物有：AsH3、H2SO4、KBrO3、K2SO4、H3AsO4、H2O和一種未知物質X。
(1)已知KBrO3在反應中得到電子，則該反應的還原劑是 。
(2)已知0.2 mol KBrO3在反應中得到1 mol電子生成X，則X的化學式為 。
(3)根據上述反應可推知
a．氧化性：KBrO3＞H3AsO4
b．氧化性：H3AsO4＞KBrO3
c．還原性：AsH3＞X
d．還原性：X＞AsH3
(4)將氧化劑和還原劑的化學式及其配平后的計量數填入下列方框中，并標出電子轉移的方向和數目。
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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 1-2 物質的量、物質的聚集狀態練習卷（解析版） 題型：選擇題
標準狀況下，a L氣體X2和b L氣體Y2恰好完全反應生成c L氣體Z，若2a＝6b＝3c，則Z的化學式為( )
A．XY2 B．X2Y C．X3Y D．XY3
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