下列有關實驗裝置進行的相應實驗，能達到實驗目的的是
| A．用圖1所示裝置進行稀硝酸與銅的反應制取并收集NO |
| B．用圖2所示裝置進行用已知濃度的氫氧化鈉溶液測定鹽酸濃度的實驗 |
| C．用圖3所示裝置制取少量Cl2 |
| D．用圖4所示裝置檢驗電流的方向 |
科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
精制氯化鉀在工業上可用于制備各種含鉀的化合物。完成下列填空：
（1）工業氯化鉀中含有Fe3+、SO42—、Br—等雜質離子，可按如下步驟進行精制，完成各步內容。
①溶解；②加入試劑至Fe3+、SO42—沉淀完全，煮沸；③_____________________；④加入鹽酸調節pH；
⑤___________________（除Br—）；⑥蒸干灼燒。
步驟②中，依次加入的沉淀劑是NH3·H2O、________、________。
證明Fe3+已沉淀完全的操作是_________________________________________________。
（2）有人嘗試用工業制純堿原理來制備K2CO3。他向飽和KCl溶液中依次通入足量的______和______兩種氣體，充分反應后有白色晶體析出。將得到的白色晶體洗滌后灼燒，結果無任何固體殘留，且產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。
寫出生成白色晶體的化學方程式：___________________________________________。
分析該方法得不到K2CO3的原因可能是_______________________________________。
（3） 用氯化鉀制備氫氧化鉀的常用方法是離子交換膜電解法。氫氧化鉀在_________極區產生。為了避免兩極產物間發生副反應，位于電解槽中間的離子交換膜應阻止_______（填“陰”、“陽”或“所有”）離子通過。
（4）科學家最近開發了一種用氯化鉀制氫氧化鉀的方法。其反應可分為5步（若干步已合并，條件均省略）。請寫出第⑤步反應的化學方程式。
第①、②步（合并）：2KCl + 4HNO3→ 2KNO3 + Cl2 + 2NO2 + 2H2O
第③、④步（合并）：4KNO3 + 2H2O → 4KOH + 4NO2 + O2
第⑤步：____________________________________________
總反應：4KCl + O2 + 2H2O → 4KOH + 2Cl2
與電解法相比，該方法的優勢可能是______________。
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科目：高中化學 來源： 題型：實驗題
工業生產純堿的過程如下：
完成下列填空：
（1）粗鹽水（含雜質離子Mg2+、Ca2+），加入沉淀劑A、B除雜質(A來源于石灰窯廠），則沉淀劑B 的化學式為 。
（2）實驗室模擬由濾液制備濾渣的裝置如下：
①圖1中裝置和圖2中裝置的連接方法為a接 ，b接 ，f接c。
②圖2中試劑瓶內發生的化學反應方程式為 。
③實驗中要求通入的NH3過量之后再通入CO2氣體，檢驗通入的NH3已過量的實驗操作是 。
（3）操作⑤煅燒后的純堿中含有未分解的碳酸氫鈉。某同學稱取該純堿樣品m g，再充分加熱至質量不再變化時稱得剩余固體的質量為n g，則純堿樣品中碳酸鈉的質量分數為 。
（4）現有25℃下，0.1mol/LNH3·H2O溶液和0.1mol/LNH4Cl溶液，將兩份溶液等體積混合測得溶液的pH=9，下列說法正確的是 （填代號）。
a．0.1mol/L NH4Cl溶液與混合后溶液中導電粒子的種類和數目均相同
b．混合后的溶液中，c(NH3·H2O)＞c(Cl-)＞c(NH4+)＞c(OH-)＞c(H+)
c．由題意可知，NH3·H2O的電離程度大于同濃度的NH4Cl的水解程度
d．混合前兩份溶液的pH之和大于14
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗能達到相應目的的是
| A．用圖①裝置制取并收集氨氣 | B．用圖②裝置制取和收集乙烯 |
| C．用圖③裝置將海帶灼燒成灰 | D．用圖④裝置制取乙酸乙酯 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下圖是實驗室制取氣體的裝置，其中發生裝置相同，干燥和集氣裝置有兩套，分別用圖1和圖2表示。下列選項中正確的是
| 選項 | 發生裝置中的藥品 | 干燥和集氣裝置 |
| A | 電石和飽和食鹽水 | 圖2 |
| B | 大理石和稀鹽酸 | 圖1 |
| C | 銅和稀硝酸 | 圖2 |
| D | 氧化鈣和濃氨水 | 圖1 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗表述正確的是
| A．圖l：用于制取純凈的NO2氣體 |
| B．圖2：用于研究溫度對化學平衡的影響 |
| C．圖3：用于實驗室Cl2的收集 |
| D．圖4：用于除去CO2氣體中的HCl雜質 |
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科目：高中化學 來源： 題型：單選題
下圖所示儀器可用于實驗室制備少量無水FeCl3，儀器連接順序正確的是（ ）
| A．a－b－c－d－e－e－f－g－h |
| B．a－e－d－c－b－h－i－g |
| C．a－d－e－c－b－h－i－g |
| D．a－c－b－d－e－h－i－f |
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