Question

某學生課外活動小組利用右圖所示裝置分別做如下實驗：

(1)在試管中注入某紅色溶液，加熱試管，溶液顏色逐漸變淺，冷卻后恢復紅色，則原溶液可能是       溶液；加熱時溶液由紅色逐漸變淺的原因是                       。
(2)在試管中注入某無色溶液，加熱試管，溶液變為紅色，冷卻后恢復無色，則此溶液可能是         溶液；加熱時溶液由無色變為紅色的原因是               。

Answer 1

(1)稀氨水和酚酞 稀氨水中的NH₃氣體逸出，所以溶液的顏色變淺    (2)溶有SO₂氣體的品紅  SO₂氣體逸出，品紅溶液恢復紅色

本題考查學生由實驗現象判斷實驗原理的直覺和逆向思維能力。首先要審清實驗的裝置為一封閉體系，受熱時，有氣體從溶液中逸出進入氣球，導致溶液的顏色的變化；冷卻后，逸出的氣體又溶解在溶液中，得到原來溶液，恢復到原來溶液的顏色。在中學階段，因為氣體的溶入和逸出而導致溶液顏色互變的最常見的是SO₂與品紅溶液之間以及NH₃與酚酞溶液之間，然后根據題中現象進行分析、驗證并解答即可。