【題目】硅及其化合物在材料領域中應用廣泛，下列敘述中不正確的是（ ）
A．硅單質可用來制造太陽能電池
B．裝堿性溶液的玻璃試劑瓶必能用玻璃塞
C．二氧化硅是制造光導纖維的材料
D．自然界硅元素的貯量豐富，并存在大量的單質硅
小學同步三練核心密卷系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】閱讀材料結合世界簡圖，完成下列問題。
材料一：“一帶一路”分別指的是絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路。 “一帶一路”戰略構想的提出，契合沿線國家的共同需求，為沿線國家優勢互補、開放發展開啟了新的機遇之窗，是國際合作的新平臺。
材料二：歐洲鰻孵化于馬尾藻海，幼體隨著洋流到達歐洲西部沿海，然后進入河流生活，成年后回到馬尾藻海，產卵后死亡。
（1）“陸上絲綢之路”地帶性植被的變化體現自然地理環境 的地域分異規律，這種地域分異規律是以 變化為基礎的。西安所處的自然帶是 。
（2）位于海上絲綢之路的馬六甲海峽常年受 （氣壓帶）控制，盛行上升氣流，所以風浪較 。鄭和下西洋時，從我國東部沿海出發的季節是 。
（3）歐洲鰻幼體隨著洋流到達歐洲西部沿海，所借助的洋流是 （填洋流名稱），該洋流對北美墨西哥灣沿岸的氣候影響是 。
（4）西歐地區常年盛行 ，所以氣候特征為 ，在此影響下該地區河流流量季節變化較 ，水量豐富。
（5）當本初子午線地方時為6月30日3:00，北京時間為 ，此時全球新的一天的范圍 （填大于或小于）二分之一。此時是北半球夏季，地球在公轉軌道上接近 （填近日點或遠日點）。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是
A．Cl2能使濕潤的有色布條褪色，所以Cl2具有漂白性
B．紅熱的鐵絲在Cl2中劇烈燃燒，反應生成FeCl3
C．利用溴單質的氧化性可以把碘離子轉化為碘單質
D．實驗室常用NaOH溶液吸收多余的Cl2以避免污染
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖中四條折線分別代表珠江三角洲、長江三角洲、京津唐和遼中南四地區城市數量的變化過程。讀圖，回答下列問題。
【1】圖中代表珠江三角洲地區城市數量變化折線的是( )
A.① B.② C.③ D.④
【2】從上述城市群的發展過程看，影響②地區城市化進程的關鍵因素是( )
A.國家政策 B.自然條件
C.人口數量 D.人口遷移
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【題目】短文改錯(共10小題；每小題l分，滿分10分)
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。
修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：
1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
The other day, I take part in the National English Debating Competition. I have a lot to share with you. At first, I feel really delighted what I’ve won the first prize in the competition, which makes me understood the true meaning of the proverb ＂no pains, no gains.＂ Furthermore, in the five-days competition, I established a closely friendship with students from all over the country, from who I’ve learned a great deal. More importantly, taking this competition have enabled me overcome my fear of speaking in the public, thus developing my self-confidence. Additionally, I owe many thanks for my teacher and the judges, without whose help, I couldn’t have done such an excellent job.
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】瀾滄江—湄公河是亞洲唯一流經6國的國際性河流，被稱為“東方的多瑙河”。閱讀下圖，回答問題。
(1)開發利用瀾滄江一湄公河上游的水能資源日益受到國際社會的關注。簡述該流域上游水能資源豐富的原因。
(2)湄公河下游是世界著名的糧倉，其農業地域類是 ,簡述其發展的有利社會經濟條件。
(3) 為了促進該流域的可持續發展，借鑒田納西河的綜合開發經驗，我國可采取哪些措施？
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】短文改錯(共10小題；每小題l分，滿分10分)
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。
修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：
1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
I asked Jack, a friend of mine, what has happened to him that night. He said that he had just got into bed on about half past eleven when the floor began to shake under him. The bed was also started shaking. He jumped out of his bed rapid and wanted to turn the light on. But the floor was shaking such violently that he could hardly reach the lamp. It seemed to take him long time to get to it and turned it on. Then he went to look out of the window. He saw that the houses on the other side of the street was also shaking. Then he knew that was happening — an earthquake! He quickly put on his clothes and ran out into the street to waiting until it was safe to go back inside.
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】短文改錯 (每小題1分，共10分)
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。
修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：
1. 每處錯誤及其修改均限一詞；
2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
Li Hua is an English learner who want to improve his reading skills, and he rarely practices. Yesterday he came and asked us for advices. ＂Any good athlete,＂ I said, ＂who will tell you he practices hardly to get in shape and achieve high honors. Seldom we hear of any athlete becoming a champion without any effort. We consider training to be a part of the game. Once he is in shape, it is easier of an athlete to succeed. Reading skills develop the same way. Any person who reads a lot are bound to improve his reading comprehension.＂ Feeling ashamed, Li Hua made upon his mind to practice more in future.
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