【題目】聽下面一段對話，完成五道小題，每小題僅填寫一個詞。這段對話你將聽兩遍。
【答案】
（1）wrong
（2）3C56
（3）system
（4）special
（5）credit
【解析】聽力原文：
W: Hello, Home & Office Supplies. Can I help you?
M: Yes, it's Thompson Electronics here. We have an account with you.
W: Oh, yes. How can I help?
M: We've just had some printers delivered, but they are the wrong ones.
W: Oh, dear. I do apologize for the mistake.
M: I don't know how you could have got it wrong. We order from you all the time.
W: I know. But unfortunately, we've been having a problem with our computer system.
M: Well, how can we sort this out?
W: Could you bear with me a moment please? Ah, yes, I have the order here. You want 25 HW3C56 printers. Is that correct?
M: Yes, that's right. But you sent us 25 HW56 instead.
W: I see. I'll sort it out right away and we'll post the order special delivery.
M: Thanks.
W: I'll put a $300 credit on your account to make up the inconvenience as well. Is that all right?
M: Oh, that's very nice. Thanks.
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】短文改錯（每小題1分，滿分10分）
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏詞符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(/)劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：
1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
It is common for students to find part-time job. Last summer holiday, I had once worked as a waiter at a restaurant. At first I couldn’t stand the hard work… But with time goes by, I came to realize that I did the meaningful thing. First, I made some money, what allowed me to buy birthday gifts for my friends with asking my parents for money. But I began to learn about the value of money. Besides, I also learned how to get along with other. In a word, the part-time job at the restaurants was great and I got some valuably work experience from it.
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】在不同高度同時釋放兩個鉛球（不計空氣阻力），則在均未落地前，兩者（ ）
①在任一時刻具有相同的加速度、位移和速度
②落地的時間間隔取決于兩鉛球釋放時的高度
③在第1 s內、第2 s內、第3 s內位移之比都為1∶4∶9
④兩鉛球的距離和速度差都越來越大
A．只有①②正確 B．只有①②③正確
C．只有①③④正確 D．①②③④都正確
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質量的關系。實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動。這個實驗中需要測量的物理量有三個：物體的加速度、物體所受的力、物體的質量，其中質量可以用天平測量。
（1）此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是 。
（2）通過改變 ，就可以改變小車所受到的合力。
（3）在探究加速度與質量關系時，分別以 為縱坐標、 為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出其關系。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】質量為10 g的子彈，以300 m/s的水平初速度射入一塊豎直固定的木板，把木板打穿，子彈射出的速度是200 m/s。若木板厚度為10 cm，求子彈對木板的平均作用力。
小明同學的做法如下，你同意他的解法嗎？
由運動學公式：v2－
＝2ax得：
a＝
＝
m/s2＝－2.5×103 m/s2
由牛頓第二定律：
F＝ma＝10×（－2.5×103）N＝－2.5×104 N。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】某同學把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當的鉤碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力做功與小車速度變化的關系，此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊等。組裝的實驗裝置如圖所示。
（1）若要完成該實驗，必需的實驗器材還有哪些 ? _________________
（2）實驗開始時，他先調節木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行，他這樣做的目的是下列的哪個（ ）
A．避免小車在運動過程中發生抖動
B．可使打點計時器在紙帶上打出的點清晰
C．可以保證小車最終能夠實現勻速直線運動
D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力
（3）平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發現小車運動過快，致使打出的紙帶上點數較少，難以選到合適的點計算小車速度，在保證所掛鉤碼數目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法：______________________________。
（4）他將鉤碼重力做的功當作細繩拉力做的功，經多次實驗發現拉力做功總是要比小車動能增量大一些，這一情況可能是下列哪些原因造成的 （ ）
A．在接通電源的同時釋放了小車
B．小車釋放時離打點計時器太近
C．阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉
D．鉤碼勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，已知電源電動勢E＝20 V，R1＝20 Ω，R2＝10 Ω，L是純電感線圈，電源內阻忽略不計，則當S閉合電路穩定時，a、b兩端的電壓為多少？在斷開S的瞬間，a、b間的電壓為多少？
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】如圖，兩平行的帶電金屬板水平放置。若在兩板中間a點從靜止釋放一帶電微粒，微粒恰好保持靜止狀態。現將兩板繞過a點的軸（垂直于紙面）逆時針旋轉45°，再由a點從靜止釋放一同樣的微粒，該微粒將
A．保持靜止狀態
B．向左上方做勻加速運動
C．向正下方做勻加速運動
D．向左下方做勻加速運動
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