科目：高中地理 來源： 題型：022
讀圖，回答問題。
(1)土壤是指陸地表面具有一定肥力，能夠生長 的疏松表層。
(2)從圖上可以看出，土壤處于巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈相互緊密接觸的 ，是聯系有機界和無機界的 。
(3)土壤具有的肥力特征，為植物生成提供了扎根立足的條件，從而使地表由巖石裸露變為草木叢生，導致 乃至整個面貌發生根本的改變。
(4)土壤的形成和發育有很多因素的影響，其中起主導作用的是 。
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科目：高中地理 來源：地理教研室 題型：043
(1)土壤是指陸地表面具有一定肥力，能夠生長 的疏松表層。
(2)從圖上可以看出，土壤處于巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈相互緊密接觸的 ，是聯系有機界和無機界的 。
(3)土壤具有的肥力特征，為植物生成提供了扎根立足的條件，從而使地表由巖石裸露變為草木叢生，導致 乃至整個面貌發生根本的改變。
(4)土壤的形成和發育有很多因素的影響，其中起主導作用的是 。
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科目：高中地理 來源：2012-2013學年廣東省揭陽一中高一下學期期中考試地理（文）試卷（帶解析） 題型：綜合題
讀“某地質構造剖面圖”，回答下列問題。（20分）
（1）圖中M、P處的地質構造分別是：M____________，P____________，從地形上看，M處為______________。（6分）
（2）①處巖石的形成是_______________（地質作用）作用的結果；在圖中水循環參與下，①處的巖石可轉化為②處的__________________（巖石類型）；如圖中森林被砍伐，則水循環各環節中水量增多的環節是_________（填字母）。（6分）
（3）N處是否適合建水庫？________，其理由是_______________________ _____
_______________________________________________________________________________。（6分）
（4）關于水循環重要意義的敘述，正確的是___________（雙選）（選擇字母回答）。（2分）
| A．使大氣圈、巖石圈、水圈和生物圈相互聯系，在其間進行能量交換和物質遷移 |
| B．使全球各地的降水量保持不變 |
| C．使陸地徑流增多，海洋蒸發減少 |
| D．使水資源形成不斷更新的統一系統 |
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科目：高中地理 來源：2015屆云南玉溪一中高一上期期末考試地理卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為火山噴發圖片。讀圖完成題。
1.組成該山體巖石的物質直接來自
A．地表 B．地殼上部 C．地殼下部 D．地幔
2.這些噴發出來的火山灰物質在地球圈層中遷移的順序是
A．大氣圈→水圈、生物圈→巖石圈 B．巖石圈→大氣圈→水圈、生物圈
C．水圈、生物圈→大氣圈→巖石啊 D．水圈、生物圈→巖石圈→大氣圈
3.火山噴發產生的火山灰云團對其覆蓋地區的影響是
A．增強了大氣反射作用，使氣溫升高
B．減弱了大氣反射作用，使氣溫降低
C．增強了大氣逆輻射作用，使晝夜溫差變小
D．減弱了大氣逆輻射作用，使晝夜溫差變小
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科目：高中地理 來源：2015屆廣東省高一下學期期中考試地理（文）試卷（解析版） 題型：綜合題
讀“某地質構造剖面圖”，回答下列問題。（20分）
（1）圖中M、P處的地質構造分別是：M____________，P____________，從地形上看，M處為______________。（6分）
（2）①處巖石的形成是_______________（地質作用）作用的結果；在圖中水循環參與下，①處的巖石可轉化為②處的__________________（巖石類型）；如圖中森林被砍伐，則水循環各環節中水量增多的環節是_________（填字母）。（6分）
（3）N處是否適合建水庫？________，其理由是_______________________ _____
_______________________________________________________________________________。（6分）
（4）關于水循環重要意義的敘述，正確的是___________（雙選）（選擇字母回答）。（2分）
A．使大氣圈、巖石圈、水圈和生物圈相互聯系，在其間進行能量交換和物質遷移
B．使全球各地的降水量保持不變
C．使陸地徑流增多，海洋蒸發減少
D．使水資源形成不斷更新的統一系統
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