【題目】下列哪個氣壓帶控制下的天氣通常是多雨的（ ）
A.赤道低壓帶
B.極地高氣壓帶
C.極地東風(fēng)帶
D.信風(fēng)帶
名校課堂系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】根據(jù)大氣熱力作用知識之間的聯(lián)系圖，完成下列問題：
（1）地面的主要熱源是（填字母），名稱是 ．
（2）近地面大氣的主要直接熱源是（填字母），名稱是 ．
（3）大氣對地面產(chǎn)生保溫作用是由于（填字母），名稱是 ．
（4）簡答：在其他天氣條件相同的情況下，陰天晝夜溫差比晴天小的原因．
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】2017年8月21日，一場盛大的日全食在美國上演，在寬約110km橫貫美國東西部的全食帶中，任何人都可以看到大約2分鐘的日全食。右圖為該地拍攝的日全食照片。讀圖，完成下面小題。
【1】圖中太陽周圍的白色范圍是
A. 光球?qū)?/span> B. 色球?qū)?/span> C. 日冕層 D. 核反應(yīng)層
【2】日全食發(fā)生時，太陽、地球、月球三者的位置關(guān)系是
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。
彗星主要由冰、各種氣體和塵埃凝結(jié)而成，在圍繞太陽公轉(zhuǎn)的過程中，被太陽風(fēng)吹拂，在彗核后形成長長的彗尾。彗星分裂后碎解為顆粒塵埃，繼續(xù)在原軌道上運行。1846年11月27日，比拉彗星遵守預(yù)測準(zhǔn)時造訪地球，在比拉彗星接近地球時，仙女座方向當(dāng)夜爆發(fā)了流星雨。1859年11月27日，地球觀測者并未在預(yù)測軌道觀測到比拉彗星，但當(dāng)夜仙女座方向爆發(fā)了大規(guī)模流星雨。其后在1872年11月27日、1885年11月27日仙女座方向都爆發(fā)了大規(guī)模流星雨，從黃昏到黎明，天空中流星連續(xù)不斷地如火焰般盛放，估計總數(shù)達(dá)16萬顆。而此后仙女座流星雨再也沒有大規(guī)模爆發(fā)，但每當(dāng)?shù)厍蛲ㄟ^比拉彗星軌道的時候，仍有一些流星從天而降，但是一次比一次微弱。
（1）推測材料中流星雨的成因。
（2）分析1885年之后仙女座流星雨漸趨微弱的原因。
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【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求.
雪花的形態(tài)與生長環(huán)境密切相關(guān)。氣溫在-14℃至-18℃之間，微風(fēng)且水汽條件充沛時，雪花可以發(fā)育得非常充分，各種多級分枝的微觀結(jié)構(gòu)也最為精美；氣溫低于-18℃或高于一14℃時，雪花微觀結(jié)構(gòu)發(fā)育狀況變差。下圖為我國1月份均溫處于-14℃至-18℃等溫線之間的區(qū)域分布圖。觀察發(fā)現(xiàn)：圖中甲地雪花最為精美，是我國最美雪花的觀賞地；乙地雪花發(fā)育不充分；丙地雪花最大，多鵝毛大雪。
（1）分析甲地雪花最為精美的原因。
（2）說明制約乙地雪花發(fā)育的氣象條件。
（3）說明丙地雪花大而不精美的原因。
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【題目】讀下圖，回答下列問題。
（1）GIS的工作過程主要有哪些環(huán)節(jié)？
（2）圖示的“圖層”按自然和人文兩個方面分類，屬自然地理方面的是 ， 屬人文地理方面的是。
（3）若要研究郵政通信點的布局問題，你認(rèn)為還應(yīng)該增加哪些圖層？請簡單說明理由。
（4）試設(shè)計一項應(yīng)用GIS的課題研究項目。
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【題目】新安江水庫建成后，形成約573平方千米的人工湖。關(guān)于庫區(qū)小氣候變化的敘述，正確的是
A. 降水天數(shù)減少 B. 氣溫日較差增大
C. 云霧天數(shù)增多 D. 氣溫年較差增大
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【題目】對植物來說，同類植物由于生長狀況、健康程度不同，其反射率也有較大差異。讀下圖，回答：
在遙感彩色紅外線圖片上能把健康的和受病害的松樹區(qū)分開來，其原理是（ ）
A.健康松樹的反射率在任何波段都高于有病害的松樹
B.健康的松樹在0.4～0.76微米波長范圍內(nèi)反射率高于有病害的松樹
C.在波長0.8～1.4微米范圍內(nèi)有病害松樹的反射率明顯低于健康的松樹，病害越重，此波段反射率越低
D.在波長大于1.6微米時，健康松樹的反射率高于有病害松樹
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【題目】下圖為“中緯某區(qū)域簡圖”，讀圖完成下面小題。
【1】下列敘述正確的是
A. 該區(qū)域位于北半球 B. 該區(qū)域晝長夜短
C. 圖中河段有凌汛現(xiàn)象 D. 典型植被為亞熱帶常綠闊葉林
【2】據(jù)圖判斷，下列現(xiàn)象可能出現(xiàn)的是
A. 巴西高原草木一片枯黃
B. 石家莊多受東南風(fēng)影響
C. 長江河口表層海水鹽度達(dá)到一年中的較大值
D. 中國長城站可能出現(xiàn)極晝現(xiàn)象
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