【題目】有關地震波的說法，正確的是（ ）
A.橫波的傳播速度較快，縱波的傳播速度較慢
B.縱波可以穿過固態、液態、氣態三態物質
C.縱波傳播的速度隨經過的物質不同而發生變化，而橫波不變
D.縱波只能穿過氣態的物質
互動英語系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為清潔生產產品生命周期示意圖，回答下列各題。
【1】字母M表示的環節是
A．產品包裝運輸
B．產品使用回收
C．環境
D．原材料加工
【2】在清潔生產中評估產品對環境的影響
A．從原材料開采環節評估
B．從產品生產過程評估
C．從產品廢棄物處置情況評估
D．從產品的整個生命周期全過程評估
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖中甲為回歸線附近某島嶼的地形剖面圖（其上部是該區相關氣象要素沿剖面線變化圖），乙為該島地形示意圖，讀圖回答下列問題。
【1】甲圖中曲線①②③所代表的氣象要素分別是（ ）
A．氣溫、光照、降水 B．降水、光照、氣溫
C．光照、降水、氣溫 D．降水、氣溫、光照
【2】導致②氣象要素東坡數值明顯低于西坡的主要原因是（ ）
A．東坡地勢高 B．東坡受暖流影響
C．東坡受海洋影響大 D．東坡多陰雨天氣
【3】中央山脈的物種非常豐富，其主要原因是（ ）
①緯度低 ②海拔高 ③受海洋影響大 ④地殼穩定
A．①② B．②③ C．②④ D．①③
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下列關于大氣環流的敘述正確的是（ ）
A.單圈環流是實際存在的
B.各環流的位置是常年不變的
C.季風環流也是大氣環流的一部分
D.大氣環流又分為低緯環流和高緯環流兩部分
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】某學校組織義務勞動，某班班主任老師讓學生提出勞動量分配的方案。男生說：“所有的人都分配等量的勞動，這樣最公平。”女生反駁說：“這樣不公平，我們女同學力氣小，應該有差別地分配勞動量才公平。”為此，大家圍繞“什么是公平”展開了激烈的討論。由此可見( )
①哲學的智慧產生于人類的實踐活動
②哲學的智慧產生于思維出現的分歧
③哲學爭論給我們的生活帶來了困惑
④哲學并不是高懸于空中的思想樓閣
A．①②B．①④
C．②③D．③④
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】地形起伏度是指在一個特定區域內，最高點與最低點海拔高度的差值（數值為相對值，數值越大表示地形起伏越明顯）。圖甲和圖乙分別為“我國沿某經線的地形起伏度”和“我國不同地形起伏度上人口的累積分布”示意圖，讀下圖完成下列問題。
【1】①地形區為
A．黃土高原 B．四川盆地
C．青藏高原 D．東南丘陵
【2】下列關于我國人口分布的敘述，正確的是
A．地形起伏度1以下地區人口超過80%
B．②地區人口空間分布比較均衡
C．地形起伏度1-2地區分布人口達90%
D．地形起伏度越大，人口分布越多
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】旅游活動中大氣污染的污染源主要是（ ）
A. 游人過多，產生了大量的二氧化碳 B. 旅游交通的發展和各種能源的使用
C. 焚燒垃圾產生的濃煙 D. 野外燒烤產生的濃煙
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】What does the man mean?
A.Tom was talking with the postman.
B.Tom was running around the corner.
C.Tom was helping the postman with his work.
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