【題目】________ that even people in the next room could hear him.
A. So loudly did he speak B. Such loudly did he speak
C. So loudly he spoke D. Such loudly he spoke
【答案】A
【解析】在such/so...that...＂如此……以至于……＂句型中，當(dāng)such/so...位于句首時(shí)，其后的句子需倒裝， 故排除C、D兩項(xiàng)。在此句型中用so修飾形容詞或副詞，such修飾名詞，故選A。
口算題卡加應(yīng)用題集訓(xùn)系列答案
綜合自測(cè)系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】(2017·江蘇改編) And the more ____________(frequent) mothers had called to their eggs, the more similar were the babies’ begging calls.
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】
On returning home, she found a note to the door, reading “Call in later”.
A. attaching
B. attached
C. attach
D. attaches
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】
Her rich experience gave her an over other applicants for the job.
A. analysis
B. advancement
C. advantage
D. acquirement
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位（如a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體的周?chē)４藢?shí)驗(yàn)不能說(shuō)明 （ ）
A．光合作用產(chǎn)生氧氣 B．氧氣的釋放需要光照
C．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所 D．光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說(shuō)法與圖示相符的是
A．圖中興奮部位是B和C
B．圖中弧線(xiàn)最可能表示局部電流方向
C．圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B
D．圖中興奮部位是A，產(chǎn)生興奮的原因是K+外流
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖所示為有絲分裂過(guò)程中染色體運(yùn)動(dòng)的情況，曲線(xiàn)A表示染色體的著絲點(diǎn)與中心粒之間的平均距離，曲線(xiàn)B表示分離的染色體間的距離。試問(wèn)：
（1）細(xì)胞分裂的后期開(kāi)始于第________分鐘，理由是______________。
（2）曲線(xiàn)B的形成是由于________的收縮，使得________移動(dòng)的結(jié)果。
（3）第20min細(xì)胞分裂進(jìn)入________期，其標(biāo)志是_______________________________。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】通過(guò)刺激休眠種子，改變各種激素的含量，可使種子提前萌發(fā)。如圖表示在刺激某植物種子的過(guò)程中，各種激素含量變化情況，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是
A．脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用，赤霉素對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用
B．在種子破除休眠的過(guò)程中，赤霉素與脫落酸、細(xì)胞分裂素存在拮抗作用
C．種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用，與其他激素?zé)o關(guān)
D．赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子的萌發(fā)
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】--- The girl could hardly wait to the lead in the super girl competition.
A. try over
B. try out
C. try out for
D. try on
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