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【題目】高頻焊接是一種常用的焊接方法，其焊接的原理如圖所示。將半徑為10 cm的待焊接的圓形金屬工件放在導線做成的1 000匝線圈中，然后在線圈中通以高頻的交變電流，線圈產生垂直于金屬工件所在平面的變化磁場，磁場的磁感應強度B的變化率為10π T/s。焊縫處的接觸電阻為工件非焊接部分電阻的99倍。工件非焊接部分每單位長度上的電阻為R0＝10－2π Ω·m－1，焊接的縫寬非常小。則焊接過程中焊接處產生的熱功率為________。（計算中可取π2＝10，不計溫度變化對電阻的影響，結果保留一位有效數字）

【答案】1 W

【解析】金屬工件中產生的感應電動勢E由法拉第電磁感應定律計算：E＝＝πr2＝ V

金屬工件的電阻R＝2πr·R0＋99×2πr·R0＝2 Ω

金屬元件中的電流I＝＝ A

所以焊接處的熱功率

P＝I2×99×2πr·R0＝1 W

練習冊系列答案

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一速度選擇器，也稱為濾速器的原理圖。K為電子槍，由槍中沿KA方向射出的電子，速率大小不一。當電子通過方向互相垂直的勻強電場和磁場后，只有一定速率的電子能沿直線前進，并通過小孔S。設產生勻強電場的平行板間的電壓為300 V，間距為5 cm，垂直于紙面的勻強磁場的磁感應強度為0．06 T，問：

（1）磁場的指向應該向里還是向外？

（2）速度為多大的電子才能通過小孔S?

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質量的關系。實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動。這個實驗中需要測量的物理量有三個：物體的加速度、物體所受的力、物體的質量，其中質量可以用天平測量。

（1）此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是。

（2）通過改變，就可以改變小車所受到的合力。

（3）在探究加速度與質量關系時，分別以為縱坐標、為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出其關系。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】某同學把附有滑輪的長木板放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當的鉤碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力做功與小車速度變化的關系，此外還準備了打點計時器及配套的電源、導線、復寫紙、紙帶、小木塊等。組裝的實驗裝置如圖所示。

（1）若要完成該實驗，必需的實驗器材還有哪些 ? _________________

（2）實驗開始時，他先調節木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行，他這樣做的目的是下列的哪個（）

A．避免小車在運動過程中發生抖動

B．可使打點計時器在紙帶上打出的點清晰

C．可以保證小車最終能夠實現勻速直線運動

D．可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力

（3）平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發現小車運動過快，致使打出的紙帶上點數較少，難以選到合適的點計算小車速度，在保證所掛鉤碼數目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決辦法：______________________________。

（4）他將鉤碼重力做的功當作細繩拉力做的功，經多次實驗發現拉力做功總是要比小車動能增量大一些，這一情況可能是下列哪些原因造成的（）

A．在接通電源的同時釋放了小車

B．小車釋放時離打點計時器太近

C．阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉

D．鉤碼勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，已知電源電動勢E＝20 V，R1＝20 Ω，R2＝10 Ω，L是純電感線圈，電源內阻忽略不計，則當S閉合電路穩定時，a、b兩端的電壓為多少？在斷開S的瞬間，a、b間的電壓為多少？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】（4分）如圖是用來驗證動量守恒的實驗裝置，彈性球1用細線懸掛于O點，O點下方桌子的邊沿有一豎直立柱。實驗時，調節懸點，使彈性球1靜止時恰與立柱上的球2接觸且兩球等高。將球1拉到A點，并使之靜止，同時把球2放在立柱上。釋放球1，當它擺到懸點正下方時與球2發生對心碰撞，碰后球1向左最遠可擺到B點，球2落到水平地面上的C點。測出有關數據即可驗證1、2兩球碰撞時動量守恒。現已測出A點離水平桌面的距離為a，B點離水平桌面的距離為b，C點與桌子邊沿間的水平距離為c。（忽略小球的大小）以及彈性小球1、2的質量m1、m2，要驗證碰撞過程中系統動量守恒，還需要測量的量是____________和____________。