【題目】讀浙江省人口流動柱狀圖，回答下列各題。
【1】由圖推測（ ）
A．2000年浙江開始由人口凈遷出省變為人口凈遷入省
B．流入浙江的人口數量大增主要是由于浙江生態環境的改善
C．流入的人口可能主要來自于天津、江西和安徽
D．流出的人口可能是為了求學或經商
【2】關于浙江省省際人口流動的影響的敘述，不正確的是（ ）
A．促進了浙江省旅游業的發展 B．造成當地青年男女婚配困難
C．為浙江省提供了充足的勞動力 D．給浙江省交通帶來一定的壓力
世紀百通期末金卷系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖是1992年和2003年格陵蘭冰原面積對比圖。讀圖，完成下列問題。
【1】1992年至2003年格陵蘭冰原面積不斷縮小，這反映了
A.地殼活動加劇 B.黃赤交角增大C.全球氣候變暖 D.太陽輻射增強
【2】全球冰川大量融化和退縮，冰原面積不斷縮小會導致
A.高緯地區作物減產 B.自然災害將大幅減少
C.熱帶沙漠氣候區會變得濕潤 D.海平面上升，海岸侵蝕加劇
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為沿某島嶼20°緯線的地形剖 面圖和甲、乙兩地氣候統計圖，右圖為左下圖島嶼的地形略圖，其中M為一月份 20℃等溫線（虛線為可能）分布狀況。讀圖完成下列各題。
【1】該島甲、乙兩地
A．甲處1月牧草枯黃
B．乙地 有明顯干濕兩季
C．7—12月降水量逐月增加
D．氣溫年較 差（較）小
【2】兩地緯度相同，但乙地比甲地降水量大得多，關于其原因說法正確的是
A．與東南季風有關 B．乙地海拔比甲地較低
C．乙側山坡迎暖濕信風 D．甲深居內陸，乙沿海
【3】關于虛線L1、L2、L3、L4等溫線彎曲合理性的敘述正確的是
A．L1符合實際，因為島中距海較遠氣壓較高
B．L2符合實際，因為該季節陸地溫度高于海洋
C．L3符合實際，因為該季節海洋溫度高于陸地
D．L4符合實際，因為沿岸有暖流流經
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】濟寧市目前正處于高速發展的“工業化階段”，隨著經濟的發展，該市也更注重生態保護，“科學劃分生態功能區，‘因區制宜’地進行生態保護和管制”是山東省濟寧市生態保護的重要手段。如圖示意濟寧市生態功能分區。據此完成下列問題。
【1】目前，帶動濟寧市經濟增長的龍頭產業是
A．以微山湖、曲阜等為主體的文化旅游業 B．依托煤炭等礦產資源發展的重工業
C．以生態農業為依托的農產品加工業 D．依托京滬高鐵發展的高新技術產業
【2】濟寧市各生態功能區的發展重點是
A．Ⅰ區進行農業墾殖，建成大規模、集約化、現代化的商品糧示范基地
B．Ⅱ區重點發展城郊農業，建成華北大型乳肉及蔬菜、瓜果基地
C．Ⅲ區建設大規�，F代化果園，達到經濟效益與生態效益的完美結合
D．Ⅳ區在濕地保護的基礎上，發展生態旅游業
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為“我國土壤水平分布模式圖”。讀圖回答下列問題。
【1】該圖反映了我國土壤的分異性規律，主要是
A．緯度地帶性和經度地帶性
B．垂直地帶性和地方性
C．水平地帶性和垂直地帶性
D．緯度地帶性和地方性
【2】繪制我國土壤分布圖，需要用到的地理信息技術有：
A．GPS和RS B．GPS和GIS C．RS和GIS D．GRS和GIS
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】造礁珊瑚生長發育的最佳水溫是23～27℃，最佳水深為20米以內，一般迎風浪一側礁體發育較好。如圖示意我國某海區珊瑚礁（島）分布。讀圖完成下列問題。
【1】
A. 盛行風向為西北、東南交替 B. 洋流流向為東北、西南交替
C. 目前地殼處于上升狀態 D. 大陸架延伸方向為東北—西南
【2】
A. 洋闊水深 B. 風急浪高 C. 沙灘廣闊 D. 水清光足
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】—I stayed at a hotel while in Shanghai.
—Oh，did you? You ____ with Bob.
A. could have stayed B. could stay
C. would stay D. must have stayed
查看答案和解析>>
科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】非洲自然景觀壯麗，其中①地是內陸三角洲——奧卡萬戈三角洲，它由發源于高原的河流在流入內陸盆地后形成，三角洲的面積在一年中季節差異大；②地氣候干旱，這里分布著納米布沙漠，擁有眾多高大的弧形沙壟。讀圖，回答下題。
在①和②兩地中，任選其一說明資料中描述的區域特征的成因。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
