【題目】Generally speaking, chances tend to those who are hard-working and well prepared.
A. favour
B. honour
C. focus
D. intend
提分百分百檢測(cè)卷系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】 He was in hospital for six months. He felt as if he were ________ from the outside world.
A．cut out B．cut off
C．cut up D．cut through
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究力對(duì)物體做的功與物體速度的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)小車(chē)質(zhì)量的選擇下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．小車(chē)質(zhì)量應(yīng)該盡量小一些
B．小車(chē)質(zhì)量應(yīng)該大一些
C．與小車(chē)質(zhì)量無(wú)關(guān)
D．以上說(shuō)法都不對(duì)
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】We the difficulty together, but why didn’t you tell me?（2012 .北京）
A. should face
B. might face
C. could have faced
D. must have faced
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于動(dòng)能的理解，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．凡是運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能
B．重力勢(shì)能可以為負(fù)值，動(dòng)能也可以為負(fù)值
C．一定質(zhì)量的物體，動(dòng)能變化時(shí)，速度一定變化，但速度變化時(shí)，動(dòng)能不一定變化
D．動(dòng)能不變的物體，一定處于平衡狀態(tài)
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀下圖完成下列各題。
【1】從城市功能區(qū)合理布局的角度考慮，若在圖中分別布局中心商務(wù)區(qū)、住宅區(qū)、城郊農(nóng)業(yè)區(qū)、港口碼頭四個(gè)功能區(qū)，則①、②、③、④對(duì)應(yīng)的功能區(qū)正確的是
A. ①—住宅區(qū) B. ②—港口碼頭
C. ③—中心商務(wù)區(qū) D. ④—城郊農(nóng)業(yè)區(qū)
【2】城市中最廣泛的土地利用方式
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】觀察下圖中的四種自然景觀，回答下列各題。
【1】
A. ①選擇觀賞距離 B. ②選擇特定地點(diǎn)
C. ③把握觀賞時(shí)機(jī) D. ④選擇特定角度
【2】
A. ①為風(fēng)力侵蝕 B. ②為雨過(guò)天晴
C. ③為地殼運(yùn)動(dòng) D. ④為流水侵蝕
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】【2015·江蘇】
書(shū)面表達(dá) (滿(mǎn)分 25 分)
請(qǐng)閱讀下面文字及圖表,并按照要求用英語(yǔ)寫(xiě)一篇 150 詞左右的文章.
[寫(xiě)作內(nèi)容]
1. 用約 30 個(gè)單詞概述上述信息的主要內(nèi)容;
2. 結(jié)合上述信息,簡(jiǎn)要分析導(dǎo)致交通問(wèn)題的主要原因;
3. 根據(jù)你的分析,從社會(huì)規(guī)范(rules and regulations)和個(gè)人行為兩方面談?wù)勀愕玫降膯⑹?不少于兩點(diǎn))。
[寫(xiě)作要求]
1. 寫(xiě)作過(guò)程中不能直接引用原文語(yǔ)句;
2. 作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱(chēng);
3. 不必寫(xiě)標(biāo)題。
[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]
內(nèi)容完整,語(yǔ)言規(guī)范,語(yǔ)篇連貫,詞數(shù)適當(dāng)。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為四種氣候類(lèi)型的降水柱狀氣溫曲線圖，讀圖完成下列問(wèn)題。
【1】對(duì)水稻、柑桔生長(zhǎng)都有利的氣候類(lèi)型是
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
【2】丙氣候類(lèi)型的主要成因是
A．終年受西風(fēng)和暖流的影響
B．受赤道低氣壓帶和副高的交替控制
C．終年受赤道低氣壓控制
D．受海陸熱力差異的影響，受季風(fēng)控制
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