【題目】下圖為垂直自然帶與水平自然帶理論上的對應關系示意圖，讀圖完成下列問題。
【1】下列地區代表性植被與甲類似的是（ ）
A．巴西高原 B．西伯利亞地區
C．華北地區 D．江南丘陵
【2】最能體現①～④水平地域分異規律的詩詞是（ ）
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開
B．夏秋天水一色，冬春草洲無邊
C．才從塞北踏雪來，又向江南看杏花
D．春風先發苑中梅，櫻杏桃李次第開
【答案】
【1】B
【2】C
【解析】
試題分析：
【1】地表獲得的太陽輻射隨著緯度發生變化，導致熱量由赤道向兩極方向遞減．受其控制，形成了大致與緯線平行，沿東西方向延伸，南北方向更替的熱量帶：熱帶、溫帶、寒帶．植被、土壤等呈現出相應的變化，這就是從赤道到兩極的地域分異規律．熱量條件是產生這種分異的基礎，水分條件對這種分異的產生也有重要影響．圖中山地基帶①為熱帶雨林、②為亞熱帶常綠闊葉林、③為溫帶落葉闊葉林、④為亞寒帶針葉林．B正確。
【2】圖中山地基帶①為熱帶雨林、②為亞熱帶常綠闊葉林、③為溫帶落葉闊葉林、④為亞寒帶針葉林．①-④水平地域分異規律為由赤道到兩極的地域分異，下列詩詞最能體現①-④水平地域分異規律的是才從塞北踏雪來，又向江南看杏花．故選：A．
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【題目】下列關于細胞結構的敘述，正確的是
A．有線粒體的細胞一定是真核細胞
B．高爾基體能合成和分泌多種消化酶
C．細胞內的酶都分布在生物膜上
D．細胞膜上的蛋白質都與物質運輸有關
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【題目】興山縣位于湖北省西部，大巴山余脈與巫山余脈交匯處。2015年2月，我國首條“水上公路”（見下圖）在該縣建成。讀下圖完成下列問題。
【1】圖中水上公路選線的主要原因是（ ）。
A．保護坡地生態
B．縮短線路長度
C．避免侵占耕地
D．連接圖中村落
【2】由于水上公路建在河流之上，其設計高度受到河流水文狀況尤其是最高水位的影響，橋體過低會被淹沒進而影響通行，過高則會增加修建成本。為降低建橋成本，以下自然要素對水上公路設計高度產生重要影響的是（ ）。
A．地形 B．地質 C．植被 D．水文
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【題目】地球的大氣對太陽輻射具有選擇性吸收作用，其中大氣中的臭氧主要吸收太陽輻射中波長較短的紫外線；水汽和二氧化碳則主要吸收波長較長的紅外線。大氣對太陽輻射中能量最強的可見光吸收得很少，大部分可見光能夠透過大氣層射到地面上來，大氣直接吸收的太陽輻射的能量是很少的。完成下題
【1】圖中A．B．C三個箭頭所表示的輻射依次是
A．大氣逆輻射、地面輻射、太陽輻射
B．太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射
C．地面輻射、大氣逆輻射、太陽輻射
D．太陽輻射、大氣逆輻射、地面輻射
【2】近地面大氣主要的直接的熱源是
A．地面輻射 B．太陽輻射
C．大氣輻射 D．大氣逆輻射
【3】大氣對太陽輻射產生吸收作用的主要成分是
A．氧、臭氧 B．氮、氧
C．氧、二氧化碳 D．二氧化碳、臭氧
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【題目】某天氣系統如下圖所示，分析完成下列各題。
【1】處于大風、降溫、降雨天氣的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【2】該天氣系統發生的地區和時間最可能是
A．中國東北——3月 B．澳大利亞西南部，7月
C．中國華北——6月 D．非洲南部，1月
【3】近段時間，圖中一致保持晴朗天氣的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
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【題目】【2015·天津】See, your computer has broken down again! It doesn’t ______ sense to buy the cheapest brand of computer just to save a few dollars.
A.have B.make C.display D.bring
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【題目】當地時間2014年12月14日凌晨2點，聯合國氣候變化大會在秘魯利馬（西五區）閉幕。該大會主要討論每個國家減少溫室氣體排放量以及發達國家協助貧困國家與氣候變暖做斗爭等議題。讀圖回答下列各題。（10分）
（1）C是南美和北美的洲界 ，D是歐洲和非洲的洲界 。
（2）受副熱帶氣壓帶或 信風帶（填風帶風向）控制，①區形成熱帶沙漠氣候。由于常年
受 風（填風帶風向）影響，倫敦形成溫帶海洋性氣候。
（3）圖中A處漁場形成的主要原因是 。B洋流對沿岸氣候的影響是 。
（4）發達國家協助貧困國家與氣候變暖做斗爭，體現了可持續發展的 觀念。
（5）自然帶①②③從熱帶沙漠帶到熱帶草原帶到熱帶雨林帶的變化反映了 地帶性規律，形成的決定因素是 。
（6）利馬是個多地震的城市，原因是 。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】【2015·天津】Jane can’t attend the meeting at 3 o’clock this afternoon because she ______ a class at that time.
A.will teach B.would teach
C.has taught D.will be teaching
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