【題目】上海的學生通常上學都比烏魯木齊的學生要早，這是由于（ ）
A. 地球自轉造成兩地地方時的差異 B. 上海學生比烏魯木齊學生勤奮
C. 地球公轉造成兩地季節差異 D. 兩地氣候不同
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為某環流示意圖，讀圖回答下列各題。
（1）若此圖表示南半球的中緯度地區的大氣環流，則下列表述正確的是（ ）
A.甲處可能是極地高壓
B.受下沉氣流影響，撒哈拉沙漠地區炎熱干燥
C.乙處為副極地低氣壓帶，降水較多
D.受①氣流影響，歐洲西部全年濕潤
（2）若此圖表示海陸間循環，則正確的是（ ）
A.甲處為海洋，乙處是陸地
B.④是受人類影響最大的環節
C.②代表陸地表面蒸發和植物蒸騰
D.①代表地表和地下徑流環節
（3）若此圖表示北印度洋的大洋環流，則此時（ ）
A.北京進入多雨季節
B.亞歐大陸為高壓控制
C.印度吹東北風
D.我國正值冬季
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，完成下列問題。
材料一 我國北方部分區域示意圖。
材料二 在內蒙古綿延上千千米的“奶牛帶”上飼養著130多萬頭奶牛，分布著l00多家乳品加工企業。近年來，某乳品企業還在北京、上海、天津、青島、蘭州等地建立了生產基地。
(1)影響“奶牛帶”上的乳品加工企業布局的主要區位因素是 ，影響該乳品企業在上海等地建立加工基地的主要區位因素是 。
(2)在生產發展的同時，許多地區地表植被退化嚴重，圖中甲地區尤為突出。其原因主要是由于 導致草原超載嚴重；由于 造成大范圍的植被破壞。
(3)寧東直流輸電工程是國家“西電東送”的重點項目之一，該工程對電力輸入地的有利影響是 ____ 、 。
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【題目】1800萬年前索科特拉島與非洲的索馬里半島是相連的，現島上有許多獨有的動植物。圖6是索科特拉島位置及該島植被景觀圖。據此完成下面小題。
（1）該島擁有許多獨有動植物的主要原因是（ ）
A.緯度低
B.長期與大陸隔離
C.動植物的天敵少
D.垂直地帶性明顯
（2）該島植被景觀圖反映了該島的氣候特征是（ ）
A.溫暖濕潤
B.溫和干燥
C.高溫干燥
D.高溫多雨
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【題目】下圖為澳大利亞某季節海平面等壓線圖(單位：hPa)和T地降水量統計圖。據此回答下列各題。
（1）此時，圖中Q地干燥少雨的主要原因是（ ）
A.地表缺少河流，水分蒸發量小
B.處于山地背風坡，降水稀少
C.受東南風影響，降水較少
D.受寒流影響，降水不多
（2）根據所給降水量統計圖判斷，圖中T地的氣候類型是（ ）
A.溫帶大陸性氣候
B.溫帶海洋性氣候
C.亞熱帶季風氣候
D.地中海氣候
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【題目】自然地理環境各要素相互聯系、相互影響，構成了一個有機整體。同學們可以從氣壓帶、風帶的分布規律推測氣候的形成與特征；而氣候又是影響自然帶分布的最重要的因素。讀圖，完成下列問題。
(1)“氣壓帶與風帶模式圖”“氣候類型分布模式圖”與“自然帶分布模式圖”之間的對應體現了地理環境的__________性。
(2)在“氣壓帶與風帶模式圖”中，甲地位于__________(風帶)，在圖中相應的位置用箭頭畫出該風帶的風向。
(3)A地終年受赤道低氣壓帶的控制，形成的氣候類型是__________，對應的自然帶①是__________帶。
(4)從“氣壓帶與風帶模式圖”上可以看出，C地在__________和__________的交替控制下形成地中海氣候，與之對應的④地的自然帶是__________帶。
(5)在“自然帶分布模式圖”中，自然帶①②③④的變化體現了地理環境地域分異規律中的________分異規律，這種分異是以________為基礎的。自然帶⑤⑥⑦⑧的變化體現了地理環境地域分異規律中的________分異規律，這種分異是以________為基礎的。
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【題目】環境的承載能力是有限的，讀“環境負擔”公式和我國人口與耕地變化圖，回答下列問題。
“環境負擔”公式：EB=P+A-T（EB：環境負擔 P：人口 A：消費程度 T：創造財富的技術）
【1】圖中最能反映我國近50年來人口與耕地的環境負擔在加重的是
A. 耕地面積在減少 B. 總人口數在增加
C. 人均耕地在減少 D. 耕地環境沒有出現負擔
【2】從“環境負擔”公式中可以看出，創造財富的技術水平的提高能減輕環境負擔，下列措施能因此減輕人口與耕地環境負擔的是
A. 開發濕地等易耕土地，擴大耕地面積
B. 調整農業生產結構
C. 推廣良種，提高單產
D. 提高糧食進口量，緩解我國人口對土地的壓力
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀下圖,回答下面小題。
【1】圖中①②③分別表示( )
A. 植樹種草、降水增多、洪澇減少 B. 植樹種草、水土保持能力增強、洪澇減少
C. 毀林開荒、降水減少、洪澇增多 D. 毀林開荒、水土流失嚴重、洪澇增多
【2】該示意圖體現了地理環境的( )
A. 差異性 B. 整體性 C. 穩定性 D. 地帶性
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