【題目】當(dāng)代環(huán)境問題的特點(diǎn)：危害的________、過程的________、規(guī)模的________。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖為世界某區(qū)域圖。讀圖完成下面小題。
【1】上圖所示區(qū)域
A. 甲地的年平均降水量小于乙地
B. 乙地近海洋流屬于氣旋型大洋環(huán)流的一部分
C. 圖中河流水量在中下游有減少的趨勢
D. 圖中河流多年平均徑流量較小，不具備開發(fā)利用價值
【2】在圖示區(qū)域的東南沿海，每年某季節(jié)，當(dāng)溫暖的海水被迫向東遠(yuǎn)離海岸時，季節(jié)性的寒流（如圖中虛線所示）將攜帶大批魚群隨寒冷的海流北上，形成年度魚的盛宴。下列有關(guān)現(xiàn)象，敘述錯誤的是
A. 該現(xiàn)象的形成與氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動有關(guān)
B. 魚群的形成過程與北海道漁場的形成原理一致
C. 此時該地南部沿海地區(qū)受西風(fēng)帶影響溫和多雨
D. 寒冷的海流營養(yǎng)物質(zhì)豐富，魚類眾多
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀下面大氣受熱過程圖，回答下列各題。
【1】【1】使近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程順序是( )
A. ①—②—③ B. ①—④—②
C. ②—③—④ D. ③—④—②
【2】【2】影響近地面大氣溫度隨高度升高而遞減的是箭頭( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【3】【3】青藏高原與同緯度地區(qū)相比太陽輻射強(qiáng)，但氣溫低，主要是由于( )
A. 大氣吸收①輻射少 B. 大氣吸收②輻射少
C. 地面吸收③輻射少 D. 地面吸收④輻射少
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】（題文）關(guān)于中國環(huán)境問題的敘述正確的是（ ）
A. 中國環(huán)境問題主要表現(xiàn)在水土流失和荒漠化兩方面
B. 隨著科技的發(fā)展，環(huán)境問題已不再成為我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的制約因素
C. 我國把環(huán)境保護(hù)作為一項(xiàng)長期的基本國策
D. 近兩年，我國的環(huán)境污染基本得到控制，工業(yè)“三廢”排放量在減少
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】終磧堤是冰川攜帶物堆積在冰川末端形成堤狀堆積體。當(dāng)冰川融水流過終磧堤后，冰水?dāng)y帶大量碎屑物質(zhì)堆積成扇形堆積體，稱為冰水扇。下圖示意終磧堤及冰水扇的分布。據(jù)此完成下列各題。
【1】終磧沉積物具有的特點(diǎn)是
A. 大小均勻 B. 層狀結(jié)構(gòu) C. 磨圓度好 D. 棱角明顯
【2】冰水扇形成的主要地質(zhì)作用過程是
A. 流水堆積、侵蝕→冰川堆積、侵蝕 B. 冰川堆積、侵蝕→流水侵蝕、堆積
C. 冰川侵蝕、堆積→流水堆積、侵蝕 D. 冰川侵蝕、堆積→流水侵蝕、堆積
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】發(fā)達(dá)國家把污染嚴(yán)重的企業(yè)，轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家，不能消除環(huán)境污染，而是________污染，促使環(huán)境污染________ 。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】我國南方水資源豐富，有時甚至發(fā)生洪澇災(zāi)害，但我們?nèi)猿珜?dǎo)節(jié)水，原因是（ ）
A. 節(jié)水可以減少洪澇災(zāi)害的發(fā)生 B. 水資源時間分布不均 C. 水是商品 D. 水資源空間分布不均
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【題目】基礎(chǔ)設(shè)施的完備情況，會直接影響旅游資源的開發(fā)利用。下列選項(xiàng)中，屬于旅游活動基礎(chǔ)設(shè)施的有( )
①水
②郵政
③電信
④購物場所、健身設(shè)施
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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