【題目】區(qū)域空間結(jié)構(gòu)的演化，總體發(fā)展趨勢(shì)為（ ）
A.不平衡－平衡－不平衡
B.平衡－不平衡－平衡
C.不平衡－平衡
D.不平衡－平衡
心算口算巧算一課一練系列答案
應(yīng)用題作業(yè)本系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】讀“某城市發(fā)展階段圖”，讀圖完成下列各題
（1）能正確反映Ⅱ階段該城市人口密度與距離市中心的遠(yuǎn)近兩者之間關(guān)系的是（ ）
A.
B.
C.
D.
（2）Ⅱ階段城市最不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象有（ ）
A.交通問(wèn)題得以緩解
B.與周邊地區(qū)溫差變小
C.工業(yè)污染日益嚴(yán)重
D.農(nóng)業(yè)用地不斷減少
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。
一旅游團(tuán)春季來(lái)內(nèi)蒙古游玩，某日突遇強(qiáng)沙塵天氣，沿主干道路發(fā)現(xiàn)M河和N河存在顯著的水文差異，同時(shí)發(fā)現(xiàn)沿路植被也存在明顯差別。該日沿途觀察不到內(nèi)蒙古高原美麗的落日景觀。下圖為內(nèi)蒙古高原某區(qū)域圖。
（1）說(shuō)明沿主干道路植被區(qū)域差異產(chǎn)生的原因。
（2）分析M河的水文特征。
（3）分析該日旅游團(tuán)沿主干道路觀測(cè)不到美麗落日景觀的原因。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】新疆吐魯番盆地被譽(yù)為“瓜果之鄉(xiāng)”，四川盆地是著名的“天府之國(guó)”，形成這種區(qū)域差異的主要因素是
A. 氣候 B. 地形 C. 科技 D. 交通
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。
2017年2月20日，晴，我從智利的蓬塔阿雷納斯搭乘豪華郵輪前往火地群島探險(xiǎn)旅游。幾個(gè)小時(shí)后，郵輪在蜿蜒曲折的海峽內(nèi)航行，海面上風(fēng)大浪高。我看到處處是幽深的峽灣，煙云繚繞，兩岸綠島荒巖上棲息著無(wú)數(shù)海鳥(niǎo)、企鵝和海獅，遠(yuǎn)處一座座青山雪峰，冰川遍布，蔚為壯觀。郵輪到達(dá)鳥(niǎo)斯懷亞港已然風(fēng)平浪靜，大大小小的船只星羅棋布，海鳥(niǎo)自由翱翔，與岸上色彩鮮艷的小木屋構(gòu)成絢爛的畫(huà)卷……
——摘自游記《世界盡頭·原始火地島》
下圖示意火地群島位置及游記中的探險(xiǎn)旅游路線。
(1)分析沿途“青山雪峰”景觀的形成原因。
(2)比較線路甲、乙段的風(fēng)浪大小，并說(shuō)明理由。
(3)烏斯懷亞民居多為低矮的小木屋，屋頂坡度大。說(shuō)明該地民居特點(diǎn)與自然環(huán)境的關(guān)系。
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】區(qū)域內(nèi)部特征具有性，區(qū)域之間的特征具有明顯的性（ ）
A.相對(duì)一致差異
B.絕對(duì)一致相對(duì)一致
C.差異整體
D.地帶非地帶
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】有關(guān)地理區(qū)域含義的正確敘述是（ ）
①區(qū)域是地理差異的客觀反映②區(qū)域有一定面積、形狀、范圍或界線
③區(qū)域相對(duì)于外界有差異，而內(nèi)部特征完全一樣④區(qū)域特性與其區(qū)位沒(méi)有關(guān)系
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：
【題目】內(nèi)蒙古某校地理興趣小組，為了研究不同厚度的積雪融化后對(duì)牧草生長(zhǎng)量的影響，在當(dāng)?shù)剡x了一塊試驗(yàn)地。根據(jù)積雪厚度，設(shè)計(jì)了同面積的兩塊樣地和一塊對(duì)照樣地。樣地A積雪厚度30cm，樣地B積雪厚度10cm，對(duì)照樣地為無(wú)積雷區(qū)。下面為一段時(shí)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)比圖。據(jù)此完成下面小題。
【1】根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出
A. 積雪地的牧草生長(zhǎng)快于無(wú)積雪地 B. 各樣地牧草的生長(zhǎng)速度前后一致
C. 積雪越厚則牧草生長(zhǎng)的速度越快 D. 積雪利于增加牧草地上生物量’
【2】根據(jù)實(shí)驗(yàn)推測(cè)，在牧草發(fā)育期，積雪有利于土壤。
A. 保溫 B. 保土 C. 增肥 D. 增濕
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