【題目】下圖為我國季風區某山地不同海拔、不同坡向某森林植被分布百分比圖，回答下列問題。
【1】該山地自然帶垂直帶譜中此森林集中分布的海拔(m)最可能是（ ）
A．1800～1900 B．1900～2000
C．2000～2100 D．2100～2200
【2】該森林植被的生長習性是（ ）
A．喜光 喜濕 B．喜陰 喜濕
C．好熱 耐旱 D．耐寒 好旱
【3】調查發現，近年來高山苔原帶中該森林植被增長趨勢明顯。主要原因是（ ）
A．光照增強 B．水土流失加重
C．氣候變暖 D．降水減少
【答案】
【1】A
【2】B
【3】C
【解析】
試題分析：
【1】讀圖，根據各坡向森林植被分布百分比，該山地自然帶垂直帶譜中此森林集中分布的海拔(m)最可能是1800~1900米，A對。其它海拔高度占的百分比小，B、C、D錯。故選A。
【2】根據不同坡向森林植被所占的百分比，該森林植被在陰坡、迎風坡在各海拔階段所占比重都最大，說明該森林植被的生長習性是喜陰，喜濕，B對。降水少，光照充足的坡向占比重小，說明不喜光，A錯。陽坡占比重小，說明不好熱、耐旱，C錯。海拔超過1800-1900米后，所占比重不斷下降，說明不耐寒。A、C、D錯。故選B。
【3】綜合上題分析可知，該森林帶為針葉林帶，近年來高山苔原帶中該針葉林帶植被增長趨勢明顯，說明高海拔處氣溫升高，主要原因是氣候變暖，C對。光照增強不是植被分布范圍變化的主要因素，A錯。植被增加，水土流失減少，B錯。森林對水分要求高，森林分布增加，說明降水增加，D錯。故選C。
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【題目】假如英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號（
），在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。
修改：在錯的詞下劃一橫線，在該詞下面寫上修改后的詞。
注意：1. 每處錯誤及其修改均僅限一詞。
2. 只允許修改10處，多者（從第11處起）不給分。
Early one morning in April, 2014, it was raining hardly. I was seating in my classroom by myself. "We shall soon leave Beijing and return back to Sichuan. You'll say goodbye to your new classmates." That my father told me the other day sounded once again on my ears. Although I had studied at school for only two months, I really loved everything there. What's more, the teaching conditions here are much more better than those in Sichuan. As a child which was born in Sichuan, I knew almost nothing about the world outside. Therefore, after I came to Beijing, I saw so many things I had never seen.
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【題目】2010年第六次人口普查數據表明，北京市常住人口中，0-14歲人口為168．7萬人，占8．6%；15 歲人口為1621． 6萬人，占82．7%；65歲及以上人口為170．9萬人，占8．7%。讀2010年北京常住戶籍人口年齡金字塔圖，回答下列各題。
【1】能正確表示北京市第六次人口普查時人口年齡結構的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【2】關于2010年北京市人口的敘述，正確的是（ ）
A．2059歲人口占較大比重，可能與勞動人口遷入有關
B．未來新進入勞動年齡階段的人口將會明顯增多
C．北京勞動力短缺問題嚴重
D．自然增長率較高
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【題目】短文改錯（共10小題；每小題1分，滿分10分）
（【全國百強校】廣東省汕頭市金山中學2016-2017學年高二上學期期末考試英語試題）
文中共有10處語言錯誤，每句最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改，每句中最多有兩處。
增加：在缺詞處加一個漏字符（^），并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。
修改：在錯的詞下面畫一橫線，并在該詞的下面寫出修改后的詞。
注意：1.每處錯誤及其修改僅限一詞。
2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。
Last Saturday I went to the library as usually. At about noon, I was enjoying my reading near a lake while suddenly I hear someone crying for help. I went up to see what was happened. I was shocking to find a little child struggling in the water in the distance while many peoples were standing by without doing anything. Without any hesitation, I had pushed through the crowd as I took off my coat, but jumped into the water quickly. I managed to reach him and carried him back to safety. To his great relief, the kid was saved.
I am proud what I did. I hope everyone can give a hand when someone else is in need.
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【題目】大湖效應是指冷空氣遇到大面積未結冰的水面，從中得到水蒸氣和熱能，然后在向風的湖岸形成降水的現象。受大湖效應影響，2014年美國部分地區遭受罕見的暴風雪。圖甲為某次暴風雪形成過程示意圖，圖乙為某區域地圖。讀圖，回答下列問題。
【1】圖甲中（ ）
A. ①氣流強弱決定降水量多少
B．②為高空冷氣流受熱后抬升
C. ③環節改變其上空氣流性質
D．④過程形成的原理類似冷鋒
【2】乙中出現降雪量最大月份和地點可能是（ ）
A． 1月，甲地 B．4月，乙地 C．4月，丙地 D．1月，丁地
【3】由“大湖效應”引發的暴風雪（ ）
A. 在山東半島北部沿海也有分布
B. 能夠加劇地殼運動和變質作用
C. 與旱災不屬于同一種災害類型
D. 對海陸交通運輸造成嚴重破壞
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【題目】北京時間2011年11月3日1時36分6秒，“天宮一號”目標飛行器與“神舟八號”飛船成功實現首次會對接，右圖是“神舟八號”與“天玄一號”首次對接空間位置示意圖。讀圖回答下列各題。
【1】
A. ①線 B. ②線 C. ③線 D. ④線
【2】
A. 云霧 B. 流星 C. 太陽輻射 D. 太陽活動
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【題目】下圖為我國部分城市氣溫、濕度、日照時數年平均相對值折線圖。讀圖完成下題。
【1】甲乙丙三條折線中，分別與平均濕度、平均氣溫、日照時數相對應的是
A.甲、乙、丙 B.丙、乙、甲
C.甲、丙、乙 D.乙、丙 、甲
【2】影響杭州、烏魯木齊兩城市日照時數差異的主要因素是
A.中午太陽高度 B.地形起伏
C.氣候差異 D.晝夜長短
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【題目】短文改錯 (每小題1分，共10分)
假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。
增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)，并在其下面寫出該加的詞。
刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。
修改：在錯的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。
注意：
1. 每處錯誤及其修改均限一詞；
2. 只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。
A little kid fell into the lake while she was playing with her little friends. They were too frightening to know what to do next. Unfortunately, a pretty lady and a man passed by and saw the drowning girl. The man immediate dived into the water and took the girl to the bank and at a same time, the lady called the ambulance on time. Before the ambulance came, the lady, who proved to be a nurse, performing first aid to the kid. A few of minutes later, the kid sent to the nearest hospital and finally saved. The story is a good example where first aid can make a lot of differences. From it, we know it is necessary to know basic first aid skills so that we can be better preparing for an emergency.
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