【題目】下圖光照圖中北京時間為9時，回答下列問題。
【1】
A. 60°W B. 60°E
C. 30°W D. 30°E
【2】
A. 小于90° B. 大于90°
C. 等于90° D. 等于180°
孟建平名校考卷系列答案科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】下圖是世界某地區(qū)圖。讀圖完成下列問題。
【1】圖中陰影部分表示該地區(qū)某種農產品的主要產區(qū)，該農產品為( )
A. 茶葉 B. 稻米 C. 玉米 D. 天然橡膠
【2】紅木家具廣受中國人們的喜愛。目前，我國紅木原材主要從甲國進口。近年來，甲國規(guī)定紅木原材需經初加工方可出口。其主要原因不可能是 ( )
A. 保護森林資源 B. 提高原材的附加值
C. 增加就業(yè)機會 D. 紅木市場已經過飽和
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】讀下圖完成下列問題。
【1】R、Q 兩點的相對高度可能為（ ）
A．800 米 B．900 米 C．1000 米 D．1100 米
【2】M、N、P、Q 四地中，海拔可能相等的兩地是（ ）
A．M、N B．M、P C．M、Q D．P、Q
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【題目】2015年12月20日，深圳市光明新區(qū)某工業(yè)園發(fā)生受納場渣土堆滑動。截到事發(fā)當日22時，災害共造成33棟建筑物被掩埋或不同程度損壞，59人失聯。下圖為此次受納場渣土堆滑動后示意圖。
分析該工業(yè)園受納場渣土堆放產生的負面影響，并說明為防止此類事件發(fā)生應采取的措施。
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】“北瞻衡岳之秀，南峙五嶺之沖”的郴州市是“世界有色金屬博物館”，東連江西，南鄰廣東，作為湖南的南大門，郴州在承接產業(yè)轉移方面有著獨特的區(qū)位優(yōu)勢，是我國首批國家加工貿易梯度轉移重點承接地之一。下圖是湖南省略圖。讀圖回答問題。
（1）郴州成為我國首批國家加工貿易梯度轉移重點承接地之一的優(yōu)勢條件有哪些？
（2）郴州承接加工貿易產業(yè)轉移可能產生的影響有哪些？
（3）有人建議“十三五”期間郴州應加強高新技術產業(yè)的引進，你是否贊成？說明理由。
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【題目】賀蘭山是中國著名的山脈，對銀川平原成為“塞北江南”“貢獻”巨大，該山東麓約有千余幅個體圖形的巖畫分布在溝谷兩側綿延 600 多米的山巖石壁上。完成下列問題。
【1】
A. 背斜 B. 向斜 C. 地壘 D. 地塹
【2】
A. 風力沉積 B. 流水侵蝕 C. 風化作用 D. 冰川搬運
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【題目】讀下圖，結合材料回答下列各題。
材料：20世紀50年代，在塔里木河下游修建了大西海子水庫，到90年代，塔里木河下游流量銳減，現已斷流320 km，大西海子水庫作為儲水的載體已不復存在。
【1】造成河流斷流的原因是 ( )
①塔里木河上游大規(guī)模開墾，農業(yè)灌溉及生活用水大增；②西太平洋副熱帶高壓西進北移，降水量減少；③全球變暖，蒸發(fā)旺盛 ；④黃赤交角變大，太陽直射點北移
A. ①② B．②③ C．①③ D．③④
【2】大西海子水庫干涸，可能引發(fā)的變化有( )
A．不再存在生態(tài)系統(tǒng) B．地下水位上升
C．沙漠面積擴大 D．該水庫防洪能力喪失
【3】該流域合理整治的措施有 ( )
①加強流域水資源管理； ②加快開荒，種植糧棉；
③大力發(fā)展節(jié)水農業(yè)； ④開采地下水，保護地表水
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
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【題目】人口撫養(yǎng)比=（14歲及以下人口數+65歲及以上人口數）/（15-65歲人口數）X100%。國際上一般把人口撫養(yǎng)比≤50%的時段稱為“人口紅利期”。伴隨著我國人口撫養(yǎng)比的變化，2016年1月1日，我國全面實施一對夫婦可生育兩個孩子的政策，這是我國進入21世紀以來生育政策的又一次重大調整。讀我國人口撫養(yǎng)比變化統(tǒng)計圖（含預測），回答下列問題。
【1】依據國際標準，我國“人口紅利期”出現在 （ ）
A．1952-1970年 B．1970-1990年
C．2000-2030年 D．2030年以后
【2】我國計劃生育政策進行重大調整的主要原因是（ ）
A．應對人口老齡化問題 B．克服獨生子女問題
C．提升家庭幸福指數 D．平衡男女比例
【3】針對我國的人口形勢和經濟發(fā)展的需要，今后除調整人口政策外，下列措施可行的是（ ）
①延遲退休年齡 ②鼓勵勞務輸出 ③加快工業(yè)自動化進程 ④加強職業(yè)技能培訓教育
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
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科目：高中地理 來源： 題型：
【題目】—What a mess! You are always so lazy!
—I’m not to blame, mum. I am ________ you have made me.
A. how B. what
C. that D. who
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