【題目】深圳的城市建設(shè)越來(lái)越注重以人為本。如:城區(qū)汽車禁止鳴笛,主干道路面鋪設(shè)瀝青,住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板等。這些措施的共同點(diǎn)是（ ）
A.綠化居住環(huán)境
B.緩解“熱島效應(yīng)”
C.降低噪音污染
D.減少大氣污染
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明去商場(chǎng)購(gòu)物，自動(dòng)扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個(gè)過(guò)程中，他的（ ）
A．勢(shì)能不變，動(dòng)能不變，機(jī)械能不變
B．勢(shì)能不變，動(dòng)能增大，機(jī)械能增大
C．勢(shì)能增大，動(dòng)能不變，機(jī)械能增大
D．勢(shì)能增大，動(dòng)能增大，機(jī)械能增大
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】互聯(lián)網(wǎng)作為一種信息交流平臺(tái)，給我們的生活帶來(lái)很多便利，但值得注意的是，少數(shù)青少年由于沉迷網(wǎng)絡(luò)而用眼過(guò)度導(dǎo)致近視，使遠(yuǎn)方物體成像在視網(wǎng)膜（填“前”或“后”），需要配戴用（填“凸透鏡”或“凹透鏡”）制作的眼睛來(lái)矯正視力．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是小剛在課余時(shí)間制作的一支竹笛，在竹管開(kāi)口處①向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)⑥時(shí)，音調(diào)可以改變．
① 竹管開(kāi)口 ② 管側(cè)劈形小口 ③ 竹管 ④ 木劈 ⑤ 布團(tuán) ⑥ 鐵絲
（1）吹奏竹笛時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的物體是 ．
（2）當(dāng)布團(tuán)⑤分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí)，竹笛發(fā)出聲音音調(diào)最高的位置是 ，音調(diào)最低的位置是 ．
（3）在中國(guó)的民族樂(lè)器中，還有哪些樂(lè)器的發(fā)聲原理與此相似? 請(qǐng)舉例： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】
（1）僅增加水的質(zhì)量；
（2）僅增大液面大氣壓強(qiáng)；
（3）既增加水的質(zhì)量，同時(shí)減小液面大氣壓強(qiáng)．
則三種情況中，溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線分別對(duì)應(yīng) 、 、 （選填圖中“a”、“b”、“c”或“d”）
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓為5V，且保持不變，燈L1、L2正常工作的電壓均為2.5V，小紅同學(xué)選好電流表和電壓表的量程連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，電流表指針幾乎未動(dòng)，而電壓表指針大約指在5V位置，燈L1、L2不發(fā)光，由此小紅分析，該電路的故障可能是（ ）
A. 電流表壞了或接觸不良而實(shí)際未接入電路
B. 從a、L1到b部分電路中的某處出現(xiàn)了斷路
C. 燈L2燈絲燒斷或與燈座接觸不良
D. 電流表，燈L1、L2都?jí)牧?/span>
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