【題目】給你一把刻度尺，請你設(shè)計三個與聲音有關(guān)的實驗，要求：
寫出實驗研究的問題；
寫出實驗過程．
【答案】①實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次用較小的力撥動刻度尺，第二次用較大的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的響度不同．
實驗結(jié)論：響度與振幅有關(guān)．
②實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次刻度尺伸出的短，第二次刻度尺伸出的長．分別用相同的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的音調(diào)不同．
實驗結(jié)論：音調(diào)與頻率有關(guān)．
③實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，用不同的力撥動刻度尺，能聽到聲音．
實驗結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
【解析】
一把刻度尺，設(shè)計三個與聲音有關(guān)的實驗，根據(jù)學(xué)過的知識
一把刻度尺振動時的音色相同，不能研究音色的特點；
聲音由振動產(chǎn)生，所以可以設(shè)計實驗驗證聲音如何產(chǎn)生；
響度與振幅有關(guān)，可以設(shè)計實驗，讓刻度尺的振幅不同，研究響度與振幅的關(guān)系；
高音與頻率有關(guān)，可以設(shè)計實驗，讓兩次刻度尺的振動快慢不一樣，從而研究響度與振幅的關(guān)系；
故設(shè)計實驗如下：
①實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次用較小的力撥動刻度尺，第二次用較大的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的響度不同．
實驗結(jié)論：響度與振幅有關(guān)．
②實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，第一次刻度尺伸出的短，第二次刻度尺伸出的長．分別用相同的力撥動刻度尺，兩次聽到聲音的音調(diào)不同．
實驗結(jié)論：音調(diào)與頻率有關(guān)．
③實驗器材：刻度尺；
實驗步驟：把刻度尺壓在桌子邊，用力撥動刻度尺，能聽到聲音．
實驗結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的．
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖甲所示的裝置“探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律”，圖乙、丙是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象．請回答下列問題：
(1)根據(jù)圖乙可知，萘的熔點約是________℃；
(2)乙圖中CD段物質(zhì)處于________（填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）；
(3)某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)萘熔化時恒溫過程不明顯（如圖丙）．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是________（寫出一種即可）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用實驗研究物質(zhì)本身的一種特性.
(1)用調(diào)節(jié)好的天平稱一個銅塊的質(zhì)量,當(dāng)把銅塊放到天平左盤中,右盤中的砝碼和游碼所處的位置如圖甲所示時天平平衡.請將該銅塊的質(zhì)量填到下面的表格中_________ .
(2)將該銅塊放到盛有60 cm3水的量筒中,量筒中的水面如圖乙所示,請將該銅塊的體積填到下面的表格中___.
(3)用同樣的方法測出另外一個銅塊和兩個鐵塊的質(zhì)量和體積,測量結(jié)果如下表所示.
(4)通過計算,將表格中的其他項目填寫完整________ .
(5)分析與結(jié)論:由上述實驗數(shù)據(jù)可知,同一種物質(zhì)體積不同時質(zhì)量不相等,但是它們質(zhì)量與體積的比值是____的;不同物質(zhì),這個比值一般是____的.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩同學(xué)在平直的馬路上騎車勻速前進(jìn)，甲同學(xué)的速度比乙同學(xué)的大，以下說法中正確的是（ ）
A．甲運動的路程比乙長
B．甲運動的時間比乙短
C．運動相同的路程甲用的時間比乙長
D．在相同的時間內(nèi)甲運動的路程比乙長
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān)，有人設(shè)計了以下五個實驗．
（1）把響著鈴聲的鬧鐘放在密封的鐘形罩內(nèi)，將鐘形罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱．
（2）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．
（3）吹笛子時，手按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音．
（4）讓同一球從不同高度落到同一桌面上聽到不同的響聲．
（5）在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的波折線．你認(rèn)為，能探究聲音的響度與什么因素有關(guān)的實驗是哪一個或哪幾個？其他實驗和現(xiàn)象分別說明了什么問題？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”． 
（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當(dāng)卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力 ．
（2）為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片 ， 釋放時觀察其是否保持平衡．
（3）在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是
（4）該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，粗糙斜面高度為h，長為S，用沿斜面向上的力把重為G的物體由斜面底端勻速拉到斜面頂端的過程中，拉力的大小為F，則拉力做功為 ， 機(jī)械效率大小為 ， 物體在運動的過程中受到的摩擦力大小為。（用題目中已知量的符號表示）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如右圖所示，滑動變阻器接入電路的電阻線是段，當(dāng)滑片向左移動時，連入電路的電阻變.電路中的電壓表測量的是（選填“燈泡”、“電源”或“變阻器”）兩端的電壓.
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