【題目】不小心被①100℃沸水燙傷；②100℃水蒸氣燙傷，____（填“①”或“②”）情況更嚴重，其道理是________。
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【題目】現代家庭裝修中有些浴室使用燃氣熱水器提供熱水，小芳家安裝了燃氣熱水器。已知水進入熱水器前的溫度是10℃，洗澡時熱水器輸出熱水的溫度設定為40℃；如果小芳洗一次澡用熱水0.05m3 ， 水的比熱容是4.2×103J/（kg·℃）。求：
（1）所用熱水的質量為多少？
（2）水從熱水器中吸收多少熱量？
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【題目】小明想測量頭發承受的最大拉力，他將圖示測力計豎直放置，撥動刻度盤，使指針與對齊，將頭發一端系在測力計的鉤子上，另一端打一個圈，不斷向頭發上掛小鉤碼，當頭發斷了時，發現小鉤碼的總質量為180g，這根頭發能承受的最大拉力約為 N，若將整個裝置搬到月球上，頭發能吊起的鉤碼數將（變大/不變/變小）（g取10N/kg）．
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【題目】如圖所示，一個靜止小球從A點沿粗糙程度相同的軌道下滑，經B點到達C點，從A點到達C點的過程中，小球的動能______，小球的重力勢能______，小球的機械能______.(選填序號)①保持不變②一直減小③先增大后減小④一直增大⑤先減小后增大
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【題目】某興趣小組將一張硬卡片對折，在開口的一邊剪兩個小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個會跳的卡片(如圖所示).為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關，該興趣小組提出了如下猜想:
A.與卡片的質量有關
B.與橡皮筋的形成變量有關
C.與橡皮筋的條數有關
為了驗證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張相同的卡片進行實驗.
(1)小明將圖中的卡片反過來，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的現象是__________，這個現象說明:發生彈性形變的橡皮筋能對卡片_________，因此它具有彈性勢能.
(2)探究跳起高度與質量是否有關，應選擇質量不同的卡片，控制其他實驗條件相同.操作中將卡片反過來，每次把它在桌面上用手壓平的目的是_________________.
(3)探究跳起高度與橡皮筋形變量是否有關，請你為該小組提供使橡皮筋的形變量不同的兩種方法:①___________;②_____________.
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【題目】閱讀短文，回答文后問題：
凍豆腐
凍豆腐是一種傳統豆制品美食，是北方人的發明．新鮮豆腐的內部有無數的小孔，這些小孔大小不一，有的互相連通，有的閉合成一個個小“容器”，這些小孔里面都充滿了水分．一般物體都具有熱脹冷縮的性質，但水在0℃—4℃之間卻具有反膨脹特性---熱縮冷脹．4℃時，水的密度最大(1.00g/cm3)，到0℃時，結成了冰，它的體積比常溫時水的體積要大10%左右．溫度再降低，冰的體積幾乎不再變化．當豆腐的溫度降到0℃以下時，里面的水分結成冰，原來的小孔便被冰撐大了．等到冰化成水從豆腐里跑掉以后，就留下了數不清的海綿狀孔洞（如圖所示）．此時的豆腐孔隙多、彈性好、吃上去的口感很有層次．放在濃湯里煮過的凍豆腐是非常好吃的，因為凍豆腐里的海綿狀組織能充分吸收湯汁的美味．豆腐經過冷凍，能產生一種酸性物質，這種酸性物質能破壞人體的脂肪，如能經常吃凍豆腐，有利于脂肪排泄，使體內積蓄的脂肪不斷減少，達到減肥的目的．凍豆腐具有孔隙多、營養豐富、熱量少等特點，不會造成明顯的饑餓感．
（1）凍豆腐里有許多小孔，這是由于豆腐里的水先后形成的．
（2）從新鮮豆腐到凍豆腐，質量 ， 密度 (變大/變小/不變)．
（3）下列說法不正確的是.
A.經常吃凍豆腐有利于減肥
B.新鮮豆腐的內部有無數的小孔
C.罐裝的飲料（可看作為水）在4℃時存放最安全，沒有脹破的危險
D.凍豆腐里的海綿狀組織具有較強的吸附能力
（4）將豆腐切成方塊后放入冰箱冷凍室，一天后取出來觀察，下列豆腐的形狀正確的是.
（5）10℃的水在降溫至-10℃的過程中，它的體積隨時間變化圖像正確的是.
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【題目】以下是探究動能的大小與哪些因素有關實驗。根據我們學習，動能的大小可能與物體質量和運動速度有關，于是設計了如圖甲、乙所示的實驗，。
請根據你之前在課堂里做過的實驗，回答以下問題：
（1）乙圖中讓不同質量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的______。
（2）選用圖甲探究的是動能與_____________的關系；選用圖乙探究的是動能與________的關系；
（3）物理研究方法有許多，如轉換法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是___________法；二是轉換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小.
（4）通過實驗，我們發現動能的大小與物體____________和運動_____________有關；
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【題目】噪聲嚴重影響人們的生活和工作。下列控制噪聲的方法中，可行的是
A. 通過科學研究使噪聲聲源不發生振動 B. 將所有的噪聲聲源隔離在真空容器中，以避免噪聲干擾
C. 高架道路兩側建起透明板墻 D. 每個學生都戴防噪聲耳罩來防止上課時周圍環境噪聲的干擾
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