【題目】人類社會現在所用的能源很多來自于千百萬年前埋在地下的動植物經過漫長的地質年代形成的化石能源（例如，石油、天然氣）。而這些化石能源的形成需要一個長期的過程，假設有朝一日這些能源被人類消耗殆盡，你能否想像出一些能夠替代這些能源的清潔能源呢？（至少寫出三種）
陽光同學一線名師全優好卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下圖所示是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。
（1）在實驗中，彈簧測力計拉木塊時，應水平且地拉動，根據 ， 可以判斷此時彈簧測力計的示數等于木塊所受摩擦力的大小。
（2）分析比較序號(a)與(b)的實驗，可得出的結論：。
（3）分析比較序號的實驗數據，可得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。
（4）本實驗用到的探究方法是。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀以下材料，回答問題：
我國古代對電的認識，是從雷電及摩擦起電現象開始的．早在
多年以前的殷商時期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字．西周初期，在青銅器上就已經出現加雨字偏旁的“電”字．《淮南子·墜形訓》認為“陰陽相博為雷，激揚為電”．明代劉基說得更為明確：“雷者，天氣郁激而發也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．
我國古人還通過仔細觀察，準確地記述了雷電對不同物質的作用．《南齊書》中有對雷擊的詳細的記述：“雷震公稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也．”
在我國，摩擦起電現象的記述頗豐．西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發聲現象：“今人梳頭，脫著衣時，有隨梳、解結有光者，亦有咤聲”．
（
）“雷者，天氣郁激而發也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．后來科學家經過研究發現光是________．
（
）“陰陽相博為雷，激揚為電”中的“陰”指負電荷，“陽”指正電荷，云層帶電是因為云層與空氣摩擦使________發生轉移，這種現象叫摩擦起電．
（
）“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于________，強大的放電電流通過佛面的金屬膜，使金屬膜________；“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣．
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【題目】如圖所示，用左手掌平壓在氣球上，右手的母指頂住氣球，處于靜止狀態的氣球發生了形變，以下說法正確的是（ ）
A.右手指對氣球的壓力大于左手掌對氣球的壓力
B.右手指對氣球的壓強等于左手掌對氣球的壓強
C.右手指對氣球的壓強大于左手掌對氣球的壓強
D.右手指對氣球的壓力小于左手掌對氣球的壓力
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【題目】圖示為“長征六號”運載火箭，它首次采用了我國最新研制的大推力液氧煤油發動機。
①煤油燃燒過程中，其熱值大小__________。
②火箭起飛時，煤油燃燒產生大量高溫高壓的燃氣，燃氣對火箭的推力達1.2×106 N，這個力可舉起質量為________t的物體（g取10 N/kg）。
③燃氣對火箭做功，燃氣的內能會________(選填“增大”“減小”或“不變”)。
故
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【題目】小麗同學利用A物體、砝碼、泡沫塊等器材探究壓力的作用效果與哪些因素有關，如圖所示：
（1）小麗通過觀察泡沫塊的來比較壓力作用效果的大小；
（2）比較a、b兩圖實驗現象，能夠得到的結論是：壓力的作用效果與有關；
（3）圖b中泡沫受到的壓力（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體A的重力；
（4）比較a、c兩圖實驗現象，能夠得到的結論是：在相同時， ， 壓力的作用效果越明顯；
（5）實驗中除了用到轉換法，還用到哪種科學研究方法；在物理學中我們用來表示壓力的作用效果．
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【題目】如圖所示是“研究電阻的大小與哪些因素有關”的實驗示教板，a為錳鋼線，b、c、d 為三根鎳鉻合金線。
他們的長度關系為：La＝Lb＝Lc＞Ld ， 橫截面積的關系為：Sa＝Sb＜Sc＝Sd ，
（1）在實驗中要研究導體的電阻與長度的關系，應選（選填字母代號）；
（2）研究導體的電阻與材料的關系，應選擇（選填字母代號）；
（3）研究導體的電阻與橫截面積的關系，應選擇（選填字母代號）；
（4）電阻的大小除了與上述三個因素有關外，還與有關，在其他物理問題的學習中我們也常用到上述探究方法，稱為法。
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【題目】小明用如圖所示的電路，探究影響金屬絲電阻大小的因素，他手邊除了有電路中的器材外，還有一根金屬絲，則（ ）
A.只能探究電阻與金屬絲長度的關系
B.只能探究電阻與金屬絲橫截面積的關系
C.電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都能探究
D.電阻與金屬絲長度、橫截面積的關系都不能探究
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