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（1）根據題中所給出的滑輪，請在圖甲中用劃線方法畫出繞法．（要求所給的滑輪都利用）
（2）請把如圖乙電路元件接入照明電路中，且符合安全用電原則．（要求保險盒與三孔插座相連

試題分析：（1）要求所給的滑輪都利用，需從定滑輪繞起，逐個順次連接，連線如圖所示；（2）家庭電路連接，零線直接連接燈泡的螺旋套，火線先進入開關，再進入燈泡頂端的錫塊；三孔插座地線直接接三孔插座的上孔，零線直接接三孔插座的左孔，火線首先接保險絲，然后再進入右孔．如圖所示。

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明用水平推力勻速推動質量為40kg的木箱沿著水平方向前進，木箱受到的摩擦力是木箱重的0.2倍．求：（g取10N/kg）
（1）木箱受到的摩擦力f；
（2）若木箱底面積為0.03m²，求木箱對地面的壓強．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，用一根硬棒撬起一個石塊，棒的上端A是動力的作用點，若用最小的力撬動石塊，請標出此時杠桿的支點O并畫出最小動力F及動力臂L．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

把羊角錘看作杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點，畫出在A點施加的最小力F的示意圖及其力臂L.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）毛毛在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中，使用的實驗裝置如圖所示．

（1）在實驗過程中，應拉著木塊使其在水平方向做　　運動．
（2）在整個探究過程中共進行了9次實驗，實驗數據記錄如下：

接觸面類型	實驗次數	對接觸面的壓力（N）	運動速度（cm/s）	接觸面的大小（cm²）	測力計示數（N）
木板	1	5	2	50	1.2
	2	10	2	50	2.3
	3	15	2	50	3.5
棉布	4	5	2	50	1.8
毛巾	5	5	2	50	2.7
	6	5	3	50	2.7
	7	5	4	50	2.7
	8	5	4	30	2.7
	9	5	4	15	2.7

①分析1、2、3次實驗數據可知，滑動摩擦力的大小與　　有關．
②分析　　三次實驗數據可知，滑動摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關．
③分別比較5、6、7主次實驗數據和7、8、9三次實驗數據還可以得出滑動摩擦力的大小與物體運動速度和接觸面的大小均　　．（選填“有關”或“無關”）
（3）本次實驗采用的探究方法主要是　　．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，采用了如圖所示的實驗裝置。

（1）調節平衡時，都應該使它在__________位置平衡。根據圖示杠桿所處的位置，應將平衡螺母向__________調整（填“右”或“左”）。
（2）掛上鉤碼，正確調節使杠桿再次平衡。此時掛在杠桿上的鉤碼施加的動力、阻力方向恰好與杠桿__________，掛鉤碼位置所對應的刻度值就等于__________。
（3）某小組同學在杠桿左右兩側分別掛上不同數量的鉤碼，同時調節平衡螺母使杠桿平衡，你認為他們的做法是__________。
（4）實驗的結果如下表所示。

動力（F₁/N）	動力臂（L₁/cm）	阻力（F₂/N）	阻力臂（L₂/cm）
3	6	6	3
2	5	5	2
4	2	2	4
3	6	9	2
3	4	2	6
4	4	2	8

甲同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂
乙同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臀=阻力×阻力臂
兩個同學都認為自己是對的，對方是錯誤的．那么你認為他們中正確的應該是__________同學。原因是__________同學的結論部分僅從部分實驗數據分析得到，不是所有實驗數據都滿足他總結的結論。
（5）下列正在使用中的杠桿：用鑷子取砝碼、用扳手擰螺母、用釘捶拔釘子，屬于費力的杠桿是__________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小猴和小白兔同時發現了一個實心胡蘿卡，它們都想多分點。小猴提出分配方案：將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端，調節胡蘿卜位置，使胡蘿卜靜止時保持水平，然后沿支點處豎直切開，各拿一份，如圖甲所示。小白兔說：“我要長的那一頭！”，小猴卻暗自高興。
（1）從質量角度來看，小猴有沒有吃虧？答：
（2）從圖乙可看出，造成上述現象的原因是：A端重力的力臂（選填“大于”、“小于”或“等于”）B端重力的力臂根據杠桿平衡的條件可得出：A端的質量（選填“大于”、“小于”或“等于”）B端的質量。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

簡單機械、機械功及機械能的知識與人體很多的活動聯系緊密。
⑴冬天天冷時，我們通過雙手相互摩擦、跺腳等動作使身體發熱，這是通過的方式使物體的內能增加。
⑵人通過曲臂使手臂轉動來拿起重物，此時人的手臂相當于簡單機械中的（選填“省力杠桿”或“費力杠桿”）。
⑶初中生安靜思考問題時，心臟推動血液流動的功率約為1.5W，則你在考試的80分鐘內，心臟做功約為 J。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）如圖所示漫畫描繪的是猴子和兔子分蘿卜的情景，究竟誰分得的蘿卜重，德州市育紅中學的三位同學提出了自己的猜想：甲認為：猴子勝利了；乙認為：兔子勝利了；丙認為：猴子和兔子誰也沒有沾光．到底誰的猜想正確呢？

（1）為此，同學們設計了如圖所示的實驗，根據該實驗現象，可以判斷猜想正確的同學是（選填“甲”、“乙”或“丙”）．

（2）根據實驗，同學們還得出結論：
只要滿足“動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離”，杠桿就能平衡．
a．你認為這個結論是的．（選填“正確”或“錯誤”）
b．如何用下圖的裝置來驗證你的觀點？
答：．

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