【題目】把一個調好的鬧鐘放在真空罩里面，鬧鐘響時，逐漸把里面的空氣抽出，聽到鬧鐘的聲音越來越小，這說明：______．釣魚的人在魚要上鉤時，不喜歡別人在旁邊大聲說話，這說明______和______能傳聲．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一輛小車在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直線運動，撤去拉力F后，小車將（ ）
A. 繼續做加速運動 B. 加速一段時間后再做勻速直線運動
C. 做減速運動，直至速度為零 D. 做勻速直線運動
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示電路圖中，R0為定值電阻，R′為電阻箱．先將開關S撥到觸點1，調節電阻箱阻值R′=20Ω時，電流表示數I1=0.3A．再將開關S撥到觸點2，電流表示數變為I2=0.2A．
（1）求電源電壓U；
（2）求定值電阻R0的阻值；
（3）開關S撥到觸點2時，定值電阻R0消耗的功率P0是多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測定定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中：
（1）某一小組正確連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一位置時，觀察到電流表的示數為0.4A，電壓表示數如圖甲所示，則定值電阻阻值為 Ω．
（2）測出電阻后，將電路中的定阻電阻換成一個額定電壓為3V的小燈泡，測量小燈泡的電功率．圖乙是重新連接的不完整的電路，請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整．（要求：滑片P向左移動時，小燈泡變亮）
（3）閉合開關后，調節滑動變阻器滑片P，使電壓表示數為 V時，小燈泡正常發光，如果此時電流表示數如圖丙所示，則小燈泡的額定功率是 W．
（4）另一實驗小組同學，按正確方法完成實驗后，分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U﹣I圖象如圖丁所示，則表示“小燈泡”的U﹣I圖象的是 （填“a”或“b”），這樣判斷的依據是 ．
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【題目】科學探究的過程一般要經歷“提出問題”、“猜想與假設”、“進行實驗與收集證據”、“分析與論證”等環節．在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小麗同學提出了三個猜想：
猜想1：摩擦力的大小與壓力的大小有關．
猜想2：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關．
猜想3：摩擦力的大小與物體運動的速度有關．
為了驗證三個猜想，小麗同學設計了如圖所示的實驗：
（1）在實驗中，為了使摩擦力大小等于測力計示數，小麗應該用測力計沿水平方向拉著物體做 運動．
（2）由圖 和圖 兩個實驗可知，摩擦力的大小與壓力的大小有關．
（3）由圖甲和圖丙兩個實驗可知，摩擦力的大小與 有關，其中圖丙的彈簧測力計示數如圖，讀數為 N．
（4）為了驗證猜想3是否正確，小麗同學用圖甲裝置進行了三次實驗，實驗記錄如表．
實驗次數 | 木塊運動速度（m/s） | 彈簧測力計示數（N） |
1 | 0.05 | 1.5 |
2 | 0.10 | 1.5 |
3 | 0.15 | 1.5 |
由實驗記錄可知，猜想3是 （選填“正確”或“錯誤”）的．
（5）在實驗探究中，小麗同學應用的研究物理問題的方法是 ．
A．類比法 B．控制變量法 C．推理法 D．等效替代法．
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【題目】環衛工人駕駛著灑水車以9km/h的速度在市區道路上行駛，進行路面灑水工作，通過2.25km道路所用的時間為 h．灑水車1s行駛的路程是 m．
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【題目】在“測量牛奶密度”的實驗中．
（1） 小明先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為________cm3；接著將天平放在水平臺面上，如圖乙所示，他應先____________，再調節平衡螺母，使天平平衡；用調節好的天平測出空燒杯的質量為33g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質量，天平平衡時如圖丙所示，則牛奶的質量為________g．
（2） 根據以上實驗數據計算出牛奶的密度為_________kg/m3，用該方法測得的密度比真實值偏_______。
（3）小明不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出牛奶的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整．
①調好天平，用天平測出空燒杯質量為m0.
②將一個燒杯________，用天平測出燒杯和水的總質量為m1.
③用另一個燒杯裝滿牛奶，用天平測出燒杯和牛奶的總質量為m2.
④則牛奶的密度表達式ρ＝______________．(用測量的物理量和水的密度表示，已知水的密度為ρ水)
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