【題目】生活中的“熱”含義非常豐富，物理學中，“天氣很熱”中的“熱”是指_____高；“兩手相互摩擦手會發熱”的“熱”是指_____增加。從改變物體內能的途徑來看， 太陽能熱水器是通過___來增加水的內能。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小麗同學在探究二力平衡條件的實驗中，將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，并在兩條細線的一端掛上相同的鉤碼(如圖所示)，觀察小卡片在什么情況下處于平衡狀態．
(1)在小卡片處于平衡狀態后，小麗把小卡片偏轉一個角度，使小卡片受到的兩個拉力的大小相等、方向相反，松手后，小卡片卻不能保持平衡．她這樣做是為了說明不在______________上的兩個力不平衡．
(2)實驗中，為了說明不是作用在同一個物體上的兩個力也不平衡，小麗應該怎么做？_______
(3)事實上，小麗的實驗并不是十分嚴謹的，因為小卡片本身還受重力的作用，這對小麗的實驗結論_________(選填“有”或“沒有”)影響，因為___________________________________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2016·永州卷】隨著我國經濟的高速發展，城市建筑物越建越高，“高空墜物傷人”事件時有發生．原因是物體所處的高度越高，物體所具有的重力勢能越 （選填“大”或“小”）．當高處的物體墜落時，因重力勢能轉化為 能，從而帶來安全隱患．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中：
（1）如圖甲所示將杠桿中點置于支架上，要使杠桿在水平位置平衡，應該將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調節。使杠桿在水平位置平衡的好處是 。
（2）實驗結束后，小明記錄的實驗數據如下表：
實驗次數 | 動力/N | 動力臂/cm | 阻力/N | 阻力臂/cm |
1 | 0．5 | 4 | 2 | 1 |
2 | 1 | 6 | 1．5 | 4 |
3 | 1．5 | 3 | 0．5 | 8．7 |
他發現第三次實驗數據反映的規律與第1、2次不同，就將8．7修改為9，請你對他的做法作出評估： ，如果是你面對這種情況的做法是 。
（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍成立？”于是小明利用如圖乙所示裝置進行探究，發現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是利用透明玻璃板探究平面鏡成像特點的實驗示意圖，下列說法正確的是（ ）
A. 該實驗最好在明亮的環境中進行
B. 蠟燭遠離玻璃板過程中，蠟燭的像始終與蠟燭等大
C. 把光屏放在玻璃板后像所在的位置，像不會成在光屏上
D. 玻璃板應選擇較厚且涂有水銀反光面的鏡子
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